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大学物理课程视频|谈大学物理课程分阶段考试模式论文 摘要：:以黑龙江工业学院为例，对大学物理课程的考核方式进行了改革，提出了分阶段考试模式的方案，并以“物理教研室”为单位，在理工科不同专业中进行了考试改革的实践，均取得了显著的教学效果。分阶段考试模式的提出，解决了考试形式单一、学生通过率低、创新性差等一系列问题，并以考试改革为导向，带动教学方法和教学内容的改革，实现了教学质量的不断提高。与此同时，黑龙江工业学院努力将分阶段考试模式在其他课程中进行广泛推广，争取把这种考核方式变成一种常态化的考试机制。 关键词：:大学物理;考试改革;分阶段考试模式;改革的推广 一、大学物理课程进行考试改革的必要性 高等学校是国家为社会培养高素质人才的基地，大学生作为青年代表人物，应该有理想、有本领、有担当，国家对青年一代寄予殷切期望，高等院校承担着如此重要的任务，应该大力开展教学改革，努力提高教学质量。而大学物理作为学生在大学期间学习的一门重要基础性课程，对培养学生的思维能力具有特殊的指导作用。物理学是一切自然科学的基础，物理学研究方法的进步和物理实验的不断发展，在社会的发展过程中起着不可估量的作用。一般情况下大多数理工科院校都在大一的下学期开设大学物理课程，目的是为大学生学习后续的专业课打下良好的基础［1］，培养出基础知识扎实、逻辑思维严谨、具有独立解决实际问题能力的