数学专项练习《规律探索题》(第02期)2022中考专题练习附答案.docxVIP

数学专项练习《规律探索题》(第02期)2022中考专题练习附答案.docx

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专题17规律探索题 1.(2019 ?毕节)下面摆放的图案,从第二个起,每个都是前一个按顺时针方向旋转90°得到,第2019个图案中箭头的指向是 A.上方 B.右方 C.下方 D.左方 【答案】C 【解析】如图所示:每旋转4次一周,2019÷4=504……3, 则第2019个图案中箭头的指向与第3个图案方向一致,箭头的指向是下方, 故选C. 【名师点睛】本题考查了规律型——图形的变化类,观察出图形的变化规律是解题的关键. 2.(2019?娄底)如图,在单位长度为1米的平面直角坐标系中,曲线是由半径为2米,圆心角为的多次复制并首尾连接而成.现有一点P从A(A为坐标原点)出发,以每秒米的速度沿曲线向右运动,则在第2019秒时点P的纵坐标为 A.-2 B.-1 C.0 D.1 【答案】B 【解析】点运动一个用时为秒. 如图,作于D,与交于点E. 在中,∵,, ∴, ∴, ∴, ∴第1秒时点P运动到点E,纵坐标为1; 第2秒时点P运动到点B,纵坐标为0; 第3秒时点P运动到点F,纵坐标为-1; 第4秒时点P运动到点G,纵坐标为0; 第5秒时点P运动到点H,纵坐标为1; ……, ∴点P的纵坐标以1,0,-1,0四个数为一个周期依次循环, ∵, ∴第2019秒时点P的纵坐标为是-1.故选B. 【名师点睛】本题考查了规律型中的点的坐标,解题的关键是找出点P纵坐标的规律:以1,0,–1,0四个数为一个周期依次循环.也考查了垂径定理. 3.(2019?广元)如图,过点作y轴的垂线交直线于点,过点作直线l的垂线,交y轴于点,过点作y轴的垂线交直线l于点,…,这样依次下去,得到,,,…,其面积分别记为,,,…,则 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】∵点的坐标是,∴, ∵点在直线上,∴,, ∴,∴,∴, 得出, ∴,∴,, ∵, ∵,∴, ∴, ∴,故选D. 【名师点睛】本题主要考查了如何根据一次函数的解析式和点的坐标求线段的长度,以及如何根据线段的长度求出点的坐标,解题时要注意相关知识的综合应用. 4.(2019?雅安)如图,在平面直角坐标系中,直线与直线交于点,过作轴的垂线,垂足为,过作的平行线交于,过作轴的垂线,垂足为,过作的平行线交于,过作轴的垂线,垂足为,…,按此规律,则点的纵坐标为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】联立直线与直线的表达式并解得:,,故; 则点,则直线的表达式为, 将点坐标代入上式并解得:直线的表达式为:, 将表达式与直线的表达式联立并解得:,,即点的纵坐标为; 同理可得的纵坐标为,…, 按此规律,则点的纵坐标为,故选A. 【名师点睛】本题考查了两直线的交点,要求利用图象求解各问题,要认真体会点的坐标,一次函数与一元一次方程组之间的内在联系. 5.(2019?百色)观察一列数:,0,3,6,9,12,…,按此规律,这一列数的第21个数是__________. 【答案】57 【解析】由题意知,这列数的第个数为, 当时,, 故答案为:57. 【名师点睛】本题主要考查数字的变化类,解题的关键是得出数列的变化规律:每次增加3. 6.(2019?铜仁)按一定规律排列的一列数依次为:,,,,…(a≠0),按此规律排列下去,这列数中的第n个数是__________.(n为正整数) 【答案】 【解析】第1个数为; 第2个数为; 第3个数为; 第4个数为; …, 所以这列数中的第n个数是.故答案为:. 【名师点睛】此题考查数列中的规律,解题关键在于观察找出规律. 7.(2019?河池),…,是一列数,已知第1个数,第5个数,且任意三个相邻的数之和为15,则第2019个数的值是__________. 【答案】6 【解析】由任意三个相邻数之和都是15可知: , , , … , 可以推出:, , , 所以, 则, 解得, ∵, 因此. 故答案为:6. 【名师点睛】此题主要考查了规律型:数字的变化类,关键是找出第1、4、7…个数之间的关系,第2、5、8…个数之间的关系,第3、6、9…个数之间的关系.问题就会迎刃而解. 8.(2019?大庆)归纳“T”字形,用棋子摆成的“T”字形如图所示,按照图①,图②,图③的规律摆下去,摆成第n个“T”字形需要的棋子个数为__________. 【答案】3n+2 【解析】由图可得, 图①中棋子的个数为:3+2=5, 图②中棋子的个数为:5+3=8, 图③中棋子的个数为:7+4=11, …… 则第n个“T”字形需要的棋子个数为:(2n+1)+(n+1)=3n+2, 故答案为:3n+2. 【名师点睛】本题考查图形的变化类,解答本题的关键是明确题意,发现题目中棋子的变化规律,利用数形结合的思想解答. 9.(2019?淄博)如图,在以为直角顶点的等腰直角三角形纸片中,将角折起,使点落在边上的点(不与点,

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