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《中国文化通论》课程教学大纲 课程名称：中国文化通论??? ????????课程类别：专业选修 适用专业：编辑出版学??????????????考核方式：考查??????????????????????????? 总学时、学分：??? 34学时??? 2学分???其中实验学时：?????? 0??学时 一、课程教学目的 中国文化通论是编辑出版专业的一门选修课程。它的教学目的是通过各个教学环节、运用各种教学手段和方法，使学生了解和掌握中国文化的基础知识、了解中国文化发展的基本线索、各历史时期文化发展的基本特点及文化学的基本理论，培养学生分析和解决问题的能力，为学生实际的编辑学习与今后所从事的编辑工作，打下坚实的文化功底。 二、课程教学要求 本课程是一门知识性、理论性、实践性很强的选修课，因此要力求在教学中达到以下要求： 1．课堂讲授与直观教学相结合。2．历史梳理与逻辑分析相结合。 3．典籍研习与社会考察相结合。4．批判继承与开拓创新相结合。 三、先修课程 古代文学史、古代书法史 四、课程教学重、难点 本课程的重点与难点包括中国传统文化的发展历程、 中国传统哲学、中国古代宗教 、中国语言文字、中国古代教育、中国古代艺术，通过这些章节的讲解，有助于学生系统地了解中国文化的发展概况与提高学生的人文素质。 五、课程教学方法与教学手段 本课程在教学方法和手段上，以课堂教学为主，力求做到:①多媒体课件教学。②案例教学。通过对案例的分析和讨论，培养学生的分析和思维创新能力。③研讨、互动式教学。对传播现象、媒介事件的案例分析，以学生研讨为主。④专题讲座的辅助式教学。本课程注重专题讲座的辅助教学，以便学生开阔视野，把握最新动态。 六、??课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 编辑规范 1-3：具有良好的团队精神、合作意识，一定的组织协调能力。 课程目标1 编辑素养 2-1：具有比较广博和扎实的人文学科和社会科学基本知识。 ? 课程目标2 编辑技能 3-4：具备策划、采写、编辑、出版等方面能力和现代化编辑出版技术的运用能力。 课程目标3 ? 七、课程教学内容 绪论（2学时） 1.教学内容（支撑课程目标1） （1）文化的界定 （2）中国文化和中国传统文化 2.重、难点提示 (1)对“文化”一词的来源发展进行阐述。 (2)了解广义“文化”与狭义“文化”的区别。 (3)深入理解“文化是自然人化”这一历史唯物主义的观点。 第一章??中国文化的形成发展的自然和社会历史条件（2学时）（支撑课程目标1） 1.教学内容 （1）中国历史地理环境的基本特征??????????????????????????? （2） 中国传统文化的经济基础 （3）中国传统文化的创造主体 （4） 中国传统文化的社会政治环境 2.重、难点提示 (1)宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响。 (2)地理环境与文化的关系 (3)地理环境对中国文化的形成、延续和多样性有何影响 (4)古代自然经济的基本特点与中国古代商业在社会经济中的地位 (5)中国古代社会政治结构的两大特点， 第二章中国传统文化的发展历程 （3学时）（支撑课程目标2） 1.教学内容 （1）上古：中国文化的产生 （2） 殷商西周：从神本走向人本 （3）春秋战国：中国文化的“轴心时代” （4）秦汉：一统帝国与文化一统 （5） 魏晋南北朝：乱世中的文化多元走向 （6）隋唐：隆盛时代 （7）两宋： 内省、精致趋向与市井文化勃兴 （8）辽夏金元：游牧文化与农耕文化的冲突与融汇 （9）明清：沉暮与开新 2.重、难点提示 (1)殷商西周时期，重点介绍文化从神本走向人本，周人的文化维新 (2)春秋战国时期重点介绍，诸子百家兴起的原因及其学派特征 (3)魏晋时期，重点介绍此时的多元文化及文化成就 (4)隋唐时代，重点介绍唐文化繁荣的背景及气魄，唐代在文学艺术方面取得的成就 第三章 中国传统文化的类型、特点和价值取向（3学时）（支撑课程目标2） 1.教学内容 （1）中国传统文化的类型 （2）中国传统文化的特点 （3）中国传统文化的价值取向 2.重、难点提示 (1)中国传统文化的类型 。 (2)中国传统文化的特点 。 (3)中国传统文化的价值取向 。 第四章中国文化的基本精神（4学时）（支撑课程目标2） 1.教学内容 （1）中国传统文化基本精神的意蕴。 （2）中国传统文化基本精神的主体内容 （3）中国传统文化基本精神的功能 2.重、难点提示 （1）中国传统文化基本精神的意蕴。 （2）中国传统文化基本精神的主体内容。 （3）中国传统文化基本精神的功能 第五章??中国传统哲学（3学时）（支撑课程目标2） 1.教学内容 （1）中国传统哲学的发展与流变 （2）中国传统哲学的宇宙观念和人生境界 （3）中国传统哲学的特征 （4）中