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氧化还原的配平方法 作者：张良春 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2020年第06期 【内容摘要】高中阶段的学科知识体系相对比较复杂，尤其是对于化学知识的学习来说，学生需要面对大量较为抽象的内容，学习难度相对较大，大部分学生在学习过程中都会有学习吃力的感觉。氧化还原反应作为高中阶段化学知识体系当中非常重要的知识点本身的学习难度相对较高，同时该种反应本身的类型比较复杂，这种情况下如何正确学习氧化还原反应的配平方法能够对学生的学习起到重要的帮助作用。本文便从氧化还原反应本身的原理以及涉及到的方程式展开分析，并在此基础上讨论配平方法。 【关键词】氧化还原反应方程式配平方法 通过对高中阶段的化学知识体系进行整体性分析研究后，可以发现氧化还原反应的方程式以及氧化还原的配平方法在所有化学反应方程式当中的整体难度都比较高，这种情况下，大部分学生在记忆方程式的时候都是通过死记硬背的方式完成的，这就导致学生的学习效率低下，无法从原理上学习到氧化还原反应的本质，长此以往会严重挫伤学生的学习积极性，所以如何对氧化还原反应的配平方法进行深入研究，借此提高学生的学习积极性是保证高中阶段化学教学工作效率达到目标的根本途径。 一、分析氧化还原反应本质，细化氧化还原反应 氧化还原反应的学习过程当中涉及到的配品处理比较繁琐，所以在认识氧化化学反应之前必须要学习什么是氧化还原反应，目前对于氧化还原反应的定义是，在电子转移规律的基础上，发生反应过程当中出现电子转移的现象称之为氧化还原反应。这个过程也就是不同物质在发生反应的过程当中，对电子的得到和失去过程，如果某元素失去了电子称之为氧化反应，反之得到电子则称之为还原反应。對于以上定义的认识可以从多个角度入手研究，根据氧化与还原二者之间的联系以及特征从多个角度提高对反应本身原理的认识。另一方面对于氧化还原反应来说主要分为两种，分别为分子间的氧化还原反应，另一种为分子内部发生的氧化还原，前者表现在变价与否，后者更多的需要通过电子转移情况进行判断。例如该方程 KNO3→△KNO2+O2↑。 二、分析反应类型，明确配平具体流程 通过对氧化还原反应的原理分析研究后可以得出配平工作的主要流程主要包括以下几点步骤：首先需要准确写出反应物以及生成物的分子式，这也是研究氧化还原反应的基础;第二部需要在书写的过程中根据反应的情况在分子式上方标注出化学价的正负情况，在完成方程式的