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工程力学课程认识与学习感受 工程力学课程认识与学习感受 工程力学课程认识与学习感受 精选文档 工程力学课程认识与学习感觉 工程力学是一门专业根基课，它不单是力学学科的根基，并且也是?粉末冶金?和?高分子资料?等后续有关专业课程的根基课。它 在很多工程技术领域中有着宽泛的应用，学习这门课程是让我们掌握静力学和资料力学的根本观点和研究方法，为学习后继课程打好必需的根基，并为未来学习和掌握新的科学技术创建条件。经过本课程的学习使我们掌握了剖析和解决一些简单的工程实质问题的方法。 力的作用与物质的运动是自然界和人类活动中最根本的现象。这正是力学学科研究的对象，进而也确立了力学在自然科学中的根基地位。工程力学是现代工程科学技术交错展开的一门力学分支学科，已成为土木、水利 、机 械 、电 子与 信息 、能 源与 矿山、交通 、环 境保 护 、材 料与加工 、自 动化 技术 、农业 、生 物、大海 、船舶 、石 油化 工、航 空与 航天及国 防建 设等 工程 科 学的 根基 。工程 力学 拥有 宽泛 性、复杂性 和多 样性，表达了多学科交错展开和互相促使，以及力学在解决重要工程技术问题中的根基性和必不行缺乏重要的作用。工程力学研究的是有关机械或工程构造的各个构成局部在受外力的状况下发生的变形，剖析变形对构件的影 响，并设 计一 些简单 的构 件，使它 满 足稳 定性 的要 求。开 始学 习这门课 程，对 课本 主要 知识 构造 不是 很了 解的话，就会 感觉 学习 的知 识好多，并且 公式 也非 常多，有些 公式 还很 难记，当时 感觉 就是 有点难 。关于理科的课程，我感觉最主要的是要抓住其主要的，形成一条线，让它贯串 整个 知识 构造，而后 拖住 一些 细节 知识。学 习工 程力 学的 根基 是根本假 设，在满 足工 程要求 的情 况下 ，提 出 合理 的假 设，而后 在用简 单高等数 学分 析，推 理出 一些 简单 适用 的公 式。而我 向来 喜爱 的就 是对 一些简单 的公 式自 己根 据 条件，再用 学过 的知 识推 理出 公式，这样 得出的公式就一般很简单记着，并且对其推理过程也有所掌握，不会乱套。可是力学不象数学那样有要求严格的数学公式，它要求的是知足工程要求，适合 的简 化公 式，简 化计 算。所以 有的时 候我 们要 记着 各 种公 式的合用条件，不可以混为一谈，否那么很简单犯错。 经过老师的介绍，我知道了力是物体之间的互相机械作用，理解了静力学是研究作用于物体上的力及其均衡的一般规律。力学 的内容好似一条有机联合的知识链，知识点多,前后内容联系强，一环套一环，所以在 学习 中一 旦疏 漏 了某 个环 节，就 必然 要影 响到 后续 课程 的 学习。在这一 个学 期的 学习 过 程中，我不 仅学 到了 专业 知识，还觉 的工 程力 学这门功课锻炼了我的思想能力。比方说一道题能够有好多种方法, 就看那一种比较简易。就我个人而言,我以为要学好构造力学，最重点的仍是要多问多听多看多做。多问是指碰到不懂的要问, 碰到不会的要问。在课前要做好预习工作。接触新知识,不行防备地会碰到好多较难理解的知识点。我觉 得我们能够先向同学提出来，大家议论。这样 不单能够创建良 好的 学习 氛围，还可 以提 高大 家对 构造力 学的 兴趣，有助 于对 新知识点 的理 解。多听 是指上 课时 要听 老师 授课，议论 时要 听同 学发问 。好多人只知道上课要仔细，可是在其余同学提出问题时却绝不理睬，假如 . 精选文档 他人提的问题他们不会，他们听了以后就能够学到新知识也许能够掌握一种 新的 解题 思路 ；假如 他人 提的 问题 他 们会，那么 他们 听了 以后 就能够认识他们的解题方法知道他们错在哪里，进而防备犯同样的错误。学习应擅长掌握必定的方法，这样才能对众多的细节内容做到灵巧运用,应付自如而不是照本宣科、生搬硬套。在课前, 我会自己预先做好预备工作，把下 节课 要学 的内 容自 己预 习一 遍，在上 课听 讲时 联合 老师 的思路，这样 就能 更好 的理解 与作 题。在课 后，及 时复 习本 章要 点，独 立思虑和 达成 作业。这样 就能 牢固 和更 好的 掌握知 识。在 学习 中如 依据 缘木求果，即先抓骨干，再抓枝叶的方法, 那么会抵达事半功倍的学习成效。多看 是指 课后 要复 习 上课 内容，除了 看书 本和 笔录 外，还 能够 多看 一些参照 书，里面 有不 同种类 的题 目，不一样 的 解题 思路 和技 巧，甚 至于 不一样的解 题方 法。多 做是 指课 后要 做老 师布 置的习 题，课 余时 间还 要做 书上的例 题和 课后 练习 。平常 的作 业只 有两 三道题 ，就 算会 做，也 反应 不出对课本知识的掌握程度，很有可能老师部署