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任现职以来本专业工作总结解读 任现职以来本专业工作总结解读 PAGE / NUMPAGES 任现职以来本专业工作总结解读 任现职以来本专业工作总结 六盘水市第八中学 杨 达 强 2014年 9月 1日 任现职以来本专业工作总结 任现职以来，一直坚持党的四项基来源则， 贯彻履行党在新期间对于素质教育的目标政策， 着力于培育学生的创新能力， 既教书又育人。面对新局势、 新要求、新观点，在工作中，不怕困难，勇挑重任，超负荷工作， 坚强拼搏，敢于创新，在教育教课及班级管理等方面获得了优异的成绩。 一、工作成绩方面： 任中学一级教师以来， 在教育教课业务上， 努力学习，踊跃进步， 参加各样学习培训，不断地再学习，不断完美自己，与时俱进，获得 了优异的成绩。 在工作的同时， 我也不忘提升自己的理论水平， 踊跃 参加省、市、县教育部门组织的各项论文比赛。 2014 年 4 月，论文《信息技术与语文教课整合的重要作用》 获六盘水市第六届中小学现代教育技术论文评选活动一等奖。 2010 年 12 月论文《放下架子，该认错时就认错》获六盘水市中小学德育论文报告会评选三等奖。 此外，不断累积教课经验和班级管理经验， 陆续写成论文《浅谈初中语文教课中的创新教育》、 《浅谈初中语文研究式教课》、 《怎样利用初中语文教材对学生进行德育浸透》 、《初中语文教材中的德育浸透研究之爱国主义——浅析初中语文教材中的爱国主义德育元素》 等，公然发布在国家级论文期刊之中。 2014 年 4 月，制作课件《行道树》 、《中国石拱桥》参加评选， 两项均获六盘水市第六届中小学现代教育技术课件评选活动三等奖。 同时，在指导学生作文比赛方面也获得不错的成绩。 2013 年 5 月，在第十五届 “语文报杯” 全国中学生作文大赛中指导学生伍鸿鹏等人参赛，获写作指导一等奖。 2012 年 6 月，指导黄成胜男同学获取《中国教育商讨与实践》 杂志社组织的全国教育教课征文大赛优异奖；顾松同学获取《读与写》刊物组织的作文征文大赛优异奖。进而获《中国教育商讨与实践》全国教育教课征文优异指导教师一等奖，《读与写》杂志征文大赛优异指导教师一等奖。 2011 年 4 月，指导 学生马微、刘景同学参加《新课程教育研究》编写部主办的 2011 年度第一期全国中学生作文比赛， 马微获取国家级作文比赛一等奖； 刘景同学获取国家级作文比赛二等奖。 在六盘水市第八中学 2011 年度教课工作中，成绩较突出，被评为校级优异教师。 二、教课手段及方法方面： 任现职以来这七年，能够说是语文教课不断改革和研究的几年。在这几年里，市、县教育局不断倡导改革，鼓舞教课上的勇敢创新。在这类教课思想的引导下， 我也努力研究， 勇敢试试，渐渐研究出了一套合适自己教课的方法。 为了调换学生上课参加的踊跃性， 发挥学生的主体地位， 提升讲堂教课的效益， 我采纳了以下的一些举措和方法： 1、紧紧掌握“读”的环节，让语文教课的讲堂充满朗朗的念书 声。 古语云：“书读百遍，其义自现” ，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我重视读的环节的教课， 但也侧重读的方式和方法， 那种 “南郭先生吹竽” 式的“读”是没有什么成效的。 从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，比赛“读”，此中学生最喜爱的就是比赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班 同学分为三组，以组为单位，而后进行朗诵比赛。一组在“读”的时候，其余组就听，等到这组读完后，其余组就指出这组在“读”的过程中读错的字。 错一个扣 1 分，而后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖赏。 因为有这么一个强有力的竞争体制， 学生上课的参加热忱相当高， 他们大多能把他人读错的字找出来， 而且轮到自己读的时候也相当仔细。 事实证明，这类“读”的成效是不错的。 2、侧重讲堂发问的艺术， 引入竞争体制， 让学生上课踊跃思虑。发问是一门艺术， 教师在上课的时候会不断地提出问题， 假如教 师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思想的火花。为了 解决好这个问题， 我在每一节课上课从前， 都做了仔细的准备， 把要在上课的时候提出的问题做到成竹在胸。 要学生回答下列问题的时候， 我针对学生的掌握状况， 分别叫不一样的学生往返答。 因为问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。 为了激发学生上课参加的踊跃性，我经常采纳小组比赛的方法让学生自己去发现问题， 解决问题。这类做法和前方介绍过的朗诵比赛的方法是同样的， 学生对这类方法相当欢迎，为了给自己这一组争光， 能够说个个都踊跃地思虑， 小组议论的氛围也相当热忱。 学生上课参加的踊跃性高了， 上课的成效自然也就好了。 3、研究研究新教法，新课型，全面提升学生的语文素质。 语文课的工具性特色决定了这一门学科靠照本宣