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精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《汽车发动机构造》课程标准 课程类型 理实一体课 课程性质 必修课程 修读学期 第 3 学期 课程学时 64 学时 课程定位与设计思路 课程定位 本课程是汽车检测与修理专业的必修课程；该课程通过理实一体化的教学方式，实行案例分析，拆装练习，实操故障等教学方法使同学把握汽车发动机构造和原理，汽车 发动机新技术和简洁故障的排除方法， 同时，培育同学沟通， 和谐才能和团队合作精神；汽车发动机构造课程开设在第三学期；通过教，学，做使同学把握汽车发动机拆装 与检测的详细操作步骤，留意事项，材料及工具的使用方法，建立汽车检修规范化，标准化，系统化的工作思维模式； 设计思路 本课程的内容支配保证了汽车类专业所需的最基本，最主要的汽车结构基础学问， 汽车拆装技能和简洁的修理学问，同时表达了专业特点；培育同学分析问题和解决实际问题的才能；主要讲授汽车结构原理等学问，包括汽车发动机基本结构，发动机电控系统，发动机性能分析，前沿发动机技术等内容；使同学获得汽车结构的基础学问，把握汽车拆装的一般方法，对汽车的简洁故障具有初步的分析才能，为今后连续学习和应用汽车新技术打下肯定的基础；同时作为本专业先开专业课程在对同学职业素养养成，职业操作规范意识的培育有着重要的作用； 课程目标 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 本课程主要讲授汽车发动机总成相关学问和修理技能，包括机械和电控两部分；通过教，学，做使同学把握汽车发动机总成修理的详细操作步骤，留意事项，材料及工具的使用方法，建立汽车动机总成修理规范化，标准化，系统化的工作思维模式，具备依据规范的流程独立完成汽车发动机总成相关修理工作的才能； 才能目标 要求同学能够对汽车的汽车发动机总成进行常规保养， 初步诊断，简洁修理； 能够评估汽车现有的汽车发动机系统，依据客户的陈述和故障的症状，能够制定初步的诊 断和修理方案能够对客户信息有肯定的熟识和判定； 能够分析发动机运行状况和性能，组件的相互作用关系，查找并发觉系统运行可能产生的故障；检测机械的和电子系统的零件，确定其是否可以连续使用； (３) 能够正确选用工具和量具对各部分进行拆装； 能够使用常见的检测仪器； 充分考虑利用电子网络，分析利用所查找的数据； 学问目标 把握汽车发动机及组成部件的结构，工作原理； 懂得并把握发动机机械部分和电控部分的相关学问；形成发动机整体概念，说明曲柄连杆机构，配气机构，供油系，点火系，进排气系统等系统的组成及掌握过程； 素养目标 要求同学能够独立收集汽车发动机总成及相关部件的修理标准，规范等数据，进行分析，方案，实施和监控；独立学习新技术，新学问；通过小组工作，提高同学与人合作的团队工作才能；通过项目训练，能够对工作进行整体的组织和寻求解决方法；加强与人沟通的社会才能；留意安全，环保，事故爱护和工作案例收集； 教学内容 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 依靠与合作企业华阳集团代理奥迪，宝马，丰田，现代，大众等品牌汽车售后服务的资源优势，与企业技术人员合作开发本课程；以真实任务为基础，以顾客需求及故障现象为载体，表达学习情境的真实性，详细性与可操作性；以企业工作流程为依据，表达真实工作过程及工作步骤； 每一个项目都会表达企业生产作业中从故障现象入手—分析故障产生缘由—提出解决故障方案—实施检测修理工作—验收评估修理工作质量等 工作流程，将原有学问体系进行解构，依据工作流程相关性进行重构，以完整连续的一 系列动作表达行动为导向的教学理念； 以同学活动为中心； 依据同学的情形来组织教学， 以同学为中心设计教学，表达因材施教，表达培育同学自主学习，独立工作的才能；教 学方法设计以培育同学专业才能，方法才能，社会才能为基础考虑，理论与实践一体化 是实施学习情境的基础保证；详细教学项目描述见表 1； 表 1 教学内容 技能内容与 学问内容与 素养内容与 序号 项目名称 学时 教学要求 教学要求 教学要求 1. 明白汽车发动机 1. 高 度 的 职 业 1. 能够识别车辆识别代号 的类型，总体构造 责任感 2. 能够正确分析汽车主要 和基本工作原理 2. 自学才能 尺寸参数 2. 把握发动机基本 3. 表 达 能 力 和 发动机总体结 3. 能够表述汽车主要性能 术语，主要技术参 沟通才能 4 学时 构认知 指标 数和国产发动机的 1 4. 团队合作精 4. 把握常见拆装工具的使 编号规章 神和组织领导 用方法 3. 把握发动机主要 才能 性能指标的定义和 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 作用 1. 高 度 的 职 业 1. 把握曲柄连杆机 责任感； 1. 能够进行曲柄连杆机构 构的功用，组成及 2. 自学才能； 主要零部件的检