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一年级语文口语测试题 〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。 本试卷由测试组 织教师每人各执一份， 根据试卷项目对每个学生进行逐项测试， 并将 测试结果记录登记入册， 由学校存档， 作为评价学生学习素养的主要 依据。评分采用等级制，分“ A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文（从以下 5 篇课文中抽 1 篇） 1 剪窗花 2 小白兔 3 月儿弯弯 4 秋天 5 江南 ■测试方法：准 备 5 分钟后逐个测试。 ■评定标准： A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超 过 3 处； B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句 不超过 4—— 6 处； C：差错超过 6 处，不能读正确。 二、背诵课文（从以下 3 篇课文中抽 1 篇） 1 小小的船 2 升国旗 3 比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕 三、口语交际 1 能有条理地做自我介绍。 2 请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。 ■测评方法： 上面 3 个话题供学生抽签决定其中一个， 有小组合作准 备 3－5 分钟后进行。 ■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等 方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确 叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。 B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多 通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。 二年级语文口语测试题 〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。 本试卷由测试组 织教师每人各执一份， 根据试卷项目对每个学生进行逐项测试， 并将 测试结果记录登记入册， 由学校存档， 作为评价学生学习素养的主要 依据。评分采用等级制，分“ A”、“B”、“C”三个等级。〕 一、朗读课文（从以下 5 篇课文中抽 1 篇） 1 树之歌 2 田家四季歌 3 妈妈睡了 4 日月潭 5 坐井观天 ■测试方法：准 备 5 分钟后逐个测试。 ■评定标准： A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超 过 3 处； B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句 不超过 4—— 6 处； C：差错超过 6 处，不能读正确。 二、背诵课文（从以下 3 篇课文中抽 1 篇） 1 夜宿山寺 2 刺勒歌 3 登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕 三、口语交际 1 能有条理、较具体地说出自己喜欢的动物以及为什么喜欢它。 2 能清楚地说出自己父母的姓名以及父母的性格特点。 ■测评方法： 上面 2 个话题供学生抽签决定其中一个， 有小组合作准 备 3－5 分钟后进行。 ■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等 方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。 A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确 叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。 B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多 通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。 三年级语文口语测试题 〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。 本试卷由测试组 织教师每人各执一份， 根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，