中心小学xx教师事迹材料.docVIP

中心小学xx教师事迹材料 XXX,大专学历，小学一级教师，自99年参加工作以来，一直从事班主任工作，战斗在教育教学第一线，202X年被评为县级数学学科带头人，现任新寨中心小学五一班班主任，新寨中心小学大队辅导员。 该同志从教以来，以求真、务实的工作精神，创造性的开展教育教学工作，注重理论学习，用先进的教育教学理念指导班级的教育教学工作，是一位研究型的教师。恪守着堂堂正正做人，踏踏实实做事的原则，把全部真情融入教育，用自己的勤奋与执着，用自己的才智与心血，经营着教育这片热土，他管理的班级团结、向上，教育教学成绩居全镇榜首，受到的家长、教师的一致好评。 一、精心钻研业务，爱岗敬业 做一个好的班主任，首先要做一名好教师，他在教学上总是认真备课、认真上课，并开动脑筋钻研业务，认真学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。在学生心目中他是值得信赖的教师，又是亲密的好友，值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，所任班级教学成绩优秀，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，他始终是学校的一名骨干教师。 二、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是一个班集体的生命线。一个好的班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级良好发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，他在学风建设上，总结了一些经验： 1、让学生多问，使学生养成勤学好问的习惯。 在学生中，问是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都能得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。 2、严把作业关，让学生独立思考，培养学生的战斗力。 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于学生的作业，他采取了相应措施：一是突出学习委员，小组长的地位与作用。让学习委员、小组长在同学中树立威信，进行作业的监督和检查。二是组织学生成立学生帮扶小组，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。 3、课后复习，课前预习并重，让学生养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，他非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。 三、以身作则，做学生的表率 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。课间十分钟、阳光体育活动他总是和学生在一起活动、游戏；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。 四、关爱学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。从事班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 五、科学的管理方法是做好班主任工作的关键。 从事班主任工作以来，他虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、 做好班干部队伍建设。 他想方设法构建学生自他管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，