数字化校园解决方案.doc

第 PAGE \* Arabic 18 页 数 字 化 校 园 解 决 方 案 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1. 数字化校园概述 3 2. 数字化校园需要解决的问题 3 3. 问题解决后需要达到的效果 5 4. 肥东一中分期实施计划 6 4.1. 数字化校务处理和网站集成 6 4.2. 学生成绩管理分析 7 4.3. 其他功能完善（可选） 8 5. 数字化校园解决方案 10 5.1系统技术构架 10 5.2系统应用构架 11 6. 数字化校园软件产品 12 6.1文达校园信息化管理平台 13 6.1．1文达便捷公文平台 16 6.1.2文达校务组合平台 17 6.2文达书香校园管理网 22 6.3文达教师学习网（1小时学习网） 26 6.4文达学业分析平台 29 6.5文达校本资源库 35 6.6文达名师工作室 37 6.7文达新课改学生选课系统 38 6.8文达教师成长网（教师成长档案袋） 42 6.9文达网站建设系统 46 6.10文达排课系统 49 7. 公司简介 50 7．1公司概况 50 7.2客户案例 51 8. 我们的优势 52 9. 服务及培训 53 9.1．培训及内容 53 9.2. 服务体系 54 数字化校园概述 数字化校园建设的实质是通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师、学生、家长实现教学过程和学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。数字化校园建设的目标是：建设数字化网络环境，数字化教学资源，数字化教学与学习环境，数字化管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，实现教育的信息化和现代化,实现教师、学生、家长的三方互动，实现学校管理的“无纸化、零电话”。 数字化校园是一个庞大的系统，其建设的成败涉及到方方面面的问题，除了各种相关设备的选型之外，主要体现在数字化校园系统解决方案提供商提供的数字化校园核心技术解决方案是否具有良好的应用集成设计，我们认为数字化校园建设的核心问题是：对已有系统的整合能力和对未来根据学校需要而部署的系统的扩展能力，如果数字化校园系统的解决方案中没有很好地解决此问题，则该数字化校园解决方案只能是一个不开放的、没有技术先进性的、满足不了学校的数字化校园建设需求的解决方案。 数字化校园需要解决的问题 由于信息化建设的客观规律，各中小学校在信息化建设中，前期主要体现为各自为阵，各个部门集中精力建设各自的应用系统，没有必要的统一规划、统一部署，导致建设的各个应用系统都变成了一个个信息孤岛，当人们逐渐发现这种信息孤岛的现象： 教务管理系统 教务管理系统 师生档案系统 教务系统 学业分析平台 资源库 师生博客 门户建站系统 学生选课系统 其他系统 信息重复，信息不一致 工作量重复，人力资源浪费严重 无法进行系统之间的配合，无法充分发挥信息化建设的作用 各部门的重要数据，无法充分发挥应有的作用 各个部门根据自身的需要，开始自发的为相关的系统进行整合开发，结果又出现了下图的现象： 教务管理系统师生档案系统 教务管理系统 师生档案系统 教务系统 学业分析平台 资源库 师生博客 门户建站系统 学生选课系统 其他系统 该现象虽然一定程度缓解了信息孤岛的问题，但是它却又带来了许多新问题： 网状系统无法维护 系统对接开发投资重复，投资巨大 无法从根本上解决信息互通、数据共享的基本要求 无法在更大范围内进行系统配合，发挥不出信息化建设的最大效果 问题解决后需要达到的效果? 我们认为最佳的应用整合效果，就是：采用松藕合的体系结构，将原来网状的结构，改造成星型结构。 教务管理系统 教务管理系统 师生档案系统 教务系统 学业分析平台 资源库 师生博客 门户建站系统 学生选课系统 其他系统 教师评价 数字校园平台 公共用户中心 公共数据库 星型结构能达到的效果： 星型结构维护简单 各系统只需同整合平台对接开发，投资最小 从根本上解决各系统之间的信息互通、数据共享的要求 保证全校范围内进行系统配合，发挥信息化建设的最大效果 肥东一中分期实施计划 数字化校务处理和网站集成 一期我们建议学校可以从基础平台和排课系统以及网站的整合开始，让教职工熟悉电子化办公的平台。 模块名称 主 要 功 能 LF001 文达校园信息化管理平台 平台管理 学校信息设置、年级设置、班级设置、部门设置、用户管理、权限设置、教师安排、学生分班安排（含新生入学自动分班功能）、积分信用汇总、系