家校共育立德树人2021家庭教育公开课直播心得体会.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 家校共育立德树人2021家庭教育公开课直播心得体会 立德树人的意思是培养有品德的人才。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。下面是家校共育立德树人2021家庭教育公开课直播心得体会的内容，欢迎阅读。 家校共育立德树人2021家庭教育公开课直播心得体会1 由于受应试教育的影响，一些教师过去把学生学习成绩的提高作为自己教育和教学追求的目标，而对学生的良好习惯养成不闻不问；一些家长只管子女的学习，让学生“衣来伸手、饭来张口”，影响了学生良好生活习惯的养成，这些教育观念都影响了学生的健康成长，与素质教育的要求是格格不入的。现代教育的根本目标在于人的均衡、和谐、全面的发展，培养造就健全的人。在全国深化教育改革，努力推进情商教育的形势下，我们提出了家校合作养成孩子良好习惯的研究和实践，对切实转变教师的教育观念，对孩子终身发展有着十分重要的现实意义，下面是我对家校共育提出的几点思考。 一、应重视家校共育，形成教育合力 学校教育与家庭教育目标是一致的，如何处理家校共育关系首先要考虑这个问题。两者在教育指导思想、教育内容以及教育方法等方面，存在着很大的差异，我们要有足够的认识。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地。它所具备的场所特殊性、教育者和教材的规范性，对孩子的健康成长起主导的作用。然而，孩子的成长过程又离不开家庭的特殊影响，缺乏家庭教育的有机配合，学校的教育目标是难以实现的。在家庭教育中，“父母是孩子的第一任教师”，具有学校教育所不具备的不可替代性，成为学校教育的有效延伸和补充。家庭教育固然有着亲缘感情上的优势，但它毕竟受到家庭文化背景、家长素质、情感交流程度、居住环境等诸多因素的制约，不同于学校的规范化和专门化教育。 本着求同存异的目标一致原则，可以在学校与家庭教育之间寻求契合点，加强与家长的联系和交流，在共同教育方面形成共识和默契，互相补合，力求增强家校共育的整体合力效应。我们应该充分认识到家校共育中贯彻目标一致原则的重要性，切实保证学校教育与家庭教育步调一致，共同营造良好和谐的教育环境。 二、及时联系是家校合作的关键 小学阶段是少年儿童道德品格、行为习惯形成的关键时期，其心理、生理发展变化很快，因此，在家校共育过程中，应贯彻教育及时性原则。孩子的内心活动特点，往往在日常的行为与语言文字中表露出来。老师和家长应观颜察色，细心观察、分析和判断，及时发现苗头，加强教育，正确引导。家校之间要及时沟通信息，交流看法，确定教育策略。贯彻教育及时性原则，即可以防范于未然，将孩子的不良因素及时消除，又可以适时发现孩子的闪光点，及时挖掘其积极因素，引导其朝着健康方向发展。 在贯彻教育及时原则的同时，还要保持教育持续性。少年儿童易受外界影响，可塑性强，其学习、生活和思想状况都在不断发生变化。我们要不断追踪这些变化，在家校共育中始终保持教育的持续性，研究和掌握教育对象的发展变化规律性，因材施教，对症下药。 家校共育立德树人2021家庭教育公开课直播心得体会2 昨天有幸聆听了殷飞老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。 把教师工作当作事业，而不只是一个职业。“事业”和“职业”的区别就在于从事教育工作的过程中，你是否对自己有比较高的期许，你是否渴望到达某个高度，即使你目前还只是仰望。满足于工作中不出差错，各项考核评估基本过关，工作环境、待遇等一般但还算稳定，就是把教师这个工作仅仅当成了一个职业。 能够不断突破自我，去拓展新的疆域。这个时代唯一不变的就是变化。如果我们停下自己的脚步，我们将无法跟上教育发展的步伐，无法应对教育实践中错综复杂的局面。教育，早已经不是封闭的领域mdash;mdash;事实上从来不是；教师，也早已经不是单纯的一个职业mdash;mdash;这是世界上最复杂、最繁难、最精细的工作之一。我们面对的工作对象不是工业流水线上标准化的产品，而是活生生的人，是每一个都很不一样的人。在教育这个工作中，有无数有待于我们去探寻、拓展的疆域，自然也就有无数种发展自己的可能和空间。 因此，当你不断突破自我去寻找、拓展这些疆域的时候，你就发现了教育这项工作中最迷人的地方。 能够主动出击，为自己创造机会。常听有些老师抱怨自己所处的环境恶劣、条件一般、资源受限、领导不赏识、同事没水平，觉得自己在这种情况下没有发展的机会。但是，机会在很多情况下不是等来的，而是自己创造的。没有机会，就要千方百计给自己创造机会。学会审时度势，结合自己的实际情况，利用现有条件，寻求发展空间。这些“发展空间”在哪里呢？其实