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图书馆员继续教育论文 摘要:本文首先介绍了图书馆实施继续教育的必要性，之后例举出了继续教育实施的主要方向以及继续教育的渠道和方式，再阐述了实施继续教育的障碍，最后说出了图书馆实施继续教育的意义。 关键词:高校图书馆;馆员;继续教育 上世纪90年代颁布的《中华人民共和国教育法》第11条规定:国家要“推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系”。这就确立了终身教育在我国的法律地位。而图书馆员的继续教育，也是对终身教育的另一种诠释和解读。而进入新世纪的高校图书馆是全国图书馆中最重要的一支队伍，他们在高校的师生读者与信息资源之间发挥着重要的纽带作用，这就更需要我们图书馆馆员加强继续教育工作，挖掘自身潜能，提升自身素质，增强业务能力，进而才能为读者提供更优质，贴心，到位的服务。 一、加强图书馆馆员继续教育的必要性 随着人才竞争的日趋激烈，图书馆馆员的继续教育不仅仅是社会发展对其的外在要求，更是自身发展的内在需要。馆员出于自身发展需要，应通过各种方式自发进行自我学习，以满足岗位的需求。同时作为高校图书馆来说，其主要任务是为了满足学生的阅读学习，和老师的教学科研服务。而随着科学技术和网络的发展，读者对图书馆馆员的要求越来越高。馆员如果只靠单一的图书馆、情报等基础知识，和基本的一些上网技能，是远远不能满足师生读者对信息索取要求的。这样一来，继续教育就显得尤为重要和紧迫，积极了解本院校的各方面情况及重点学科，加快更新知识结构，扩展知识的广度和深高，提高自身业务能力，这些都是为学校的师生读者及学校教学科研提供高质量、高标准服务所必须的。 二、实施继续教育的主要方向 (一)补充图书馆、情报学以外的其他学科知识。我们在工作中，在专业技术方面，自己总有相对于别人欠缺的地方;并且随着时代的发展，图书馆也会吸收各种新的理念和元素，这些都是我在工作中需要不断完善地方，需要我们继续学习。(二)拓展知识面。现代职业人员的知识面应该都是多元化的，他们不仅要掌握专业知识、计算机基本知识技术，还要具备创新意识，和自我实践的能力，如观察力、判断力、人际关系沟通及处理能力等。图书馆馆员的继续教育也应注重知识面的多元化，加强管理学、社会学、科学发展观等知识的理论和实践应用。(三)图书馆馆员的职业道德教育。图书馆馆员在任何时候，都应该树立全心全意为读者服务的思想。除了不断提高专业知识和业务技能外，应该进行各项职业道德教育，使馆员树立“以馆为家”、“以读者为本”的服务意识，培养其良好的爱岗敬业精神。 三、实施继续教育的渠道和方式 (一)实施继续教育的渠道。除了传统的课堂授课，还有电视教育、互联网课程，以及国家、省、市图书馆及其它部门组织的学习班、知识讲座等，或是本馆组织的研讨会、业务培训等活动，都是有效的渠道。(二)实施继续教育的形式。可以根据馆内和自身情况，采取不同的教育方式和方法，如就学习时间来说，可以是长、中、短期培训，或业余、脱产及在职培训;就组织方式来说，可以是单位统一组织的，也可以是个人自行安排的学习;就教学方式来说，可以是系统的讲授，也可以是专题讲座或是现场实践学习等。 四、实施继续教育的障碍 虽说继续教育各行各业都在提，一般也都作为业绩或职称考核的一个内容，但普遍效果不明显，图书馆也是。一般都存在着重使用轻培养的倾向。图书馆的日常运转一般都是“一个萝卜一个坑”，图书馆整个部门和馆员本身都无过多的时间和精力在工作之外去继续学习。因此，工学的时矛盾成了继续教育的一大障碍。除非正常工作开展不了，图书馆一般很少派馆员去学习。而大多数馆员也都是处在一些借还图书及简单的一些相关管理，即使是一些技术强点的工作，如计算机硬件及专业软件系统维护等，一般也都是一些重复性强的工作，时间久了，会缺少工作和学习的激情，这从而又会加大继续教育实施的困难，从而形成一个慢性的恶性循环。 五、实施继续教育的意义 (一)继续教育是图书馆发展的先决条件。图书馆员通过继续教育，提高自身的理论知识和实践能力，然后运用到图书馆的日常工作中，能够保证图书馆先进的服务水平和可持续发展。(二)继续教育是图书馆潜在社会价值转化为现实社会价值的前提。只有馆员通过继续教育，掌握现代信息技术，有了扎实的理论知识和实践操作能力，才能在自己的工作岗位中将图书馆潜在的社会价值转变为现实社会价值。综上所述，高校图书馆要发展，离不开现在科技的进步和图书馆馆员自身素质和能力的提高。 在知识经济大潮中，图书馆馆员开展继续教育势在必行，这是提高高校图书馆馆员素质和能力的主要途径，也是我国图书馆事业可持续发展的重要保证。 ［参考文献］ ［1］王鸿