(2016年新编)《担负人生责任》教学设计.pdfVIP

（2016 年新编） 《担负人生责任》教学设计 教学目标： 知识与能力： 全面理解责任，了解承担责任的主体是包括自己在内的每一个社会成员； 知道每个人的责任具有阶段性和多重性，从而理解责任的复杂性； 明确责任是相互的，培养责任意识，努力形成正确的价值观。 情感、态度与价值观： 不断增强自己的责任意识，努力做一个负责任的公民；能对他人勇于负责任的行为真 心认同，以勇于负责为荣，以逃避责任为耻，切实提升道德境界；明确负责任的行为对社 会和人类的发展以及个人价值的体现都是有价值的。 教学重难点： 行为与后果的关系 1、重点：人生与责任的关系 2 、难点：切实增强责任心，选择有意义的人生 教学过程： （一）课前准备：收集资料，请学生先预习本框知识点。 （二）授课环节： 导入新课：通过观看视频《他的一生》引起学生对本课知识点的兴趣。 每每在辞旧迎新的日子里， 我们都会特别感慨时光的飞逝， 一天又一天、 一年又一年， 有人形容说“似水流年” 。可是我们的日子过得再快，也比不上这个人，他那日子过得真 叫一个快，快得让我瞠目结舌。我们一起去看看他。 活动一：播放视频： 《他的一生》 提问 1 ：“请你形容一下他的人生。你愿意像他那样过完自己的人生吗？为什么？” 提示：没有任何责任的人生因为没有任何个人价值的体现也就没有留下任何痕迹和纪 念的意义。因此，我们应该在担责任中给自己和他人带来幸福感和成就感，这才是富有意 义的人生。 （过渡）我们应该承担哪些责任、发挥怎样的作用，才能在自己的人生轨道中留下痕 迹呢？这也是我们今天所要学习的知识：人生与责任。 正课讲授： 活动二：图片欣赏：校庆 60 周年 思考： 1）在即将到来的校庆艺术节上，你可以看到哪些人的身影？他们分别承担了 怎样的责任？（学生按小组讨论回答问题） 提示： 角色 责任 学校领导 设计、筹划、统筹 班主任 排练节目、管理班级 演员 排练、表演节目 观众 给表演者鼓励支持 音乐老师 组织、统筹整台表演 灯光、摄影、音响等后勤 提供表演必须的技术支持 老师 思考： 2 ）社会上还有哪些人，在他们各自的角色岗位上承担着不同的责任？ 提示：父母—抚养子女；农民—种植粮食；交警—维护交通秩序；教师—教书育人； 知识点一：人生与责任的关系（责任的特点） 1、责任无处不在：不同的人在社会上扮演着不同的角色，承担着不同的责任，责任 无处不在，存在于生命的每一个岗位。 （过渡）有人说，生活就是一个大舞台，每个人都在其中扮演着不同的角色，承担着 各自不同的责任。让我们从自己做起，回顾过去、审视现在、展望未来，思考一下，童年 时，你承担了哪些责任？青少年时，你需承担哪些责任？成年后，你将承担哪些责任？如 果我们的人生也是一出戏，那这出戏中不同时段的你又在其中承担了怎样的责任。请完成 下表生命数轴。 活动三：生命数轴 要求：请思考在这几个年龄段，我们分别承担着哪些责任？ 6 岁 14岁 25 岁 35 岁 65 岁 知识点一：人生与责任的关系（责任的特点） 2 、责任无时不在，伴随人的一生：责任无时不在，伴随着人的一生。不同的阶段， 有不同的责任。 3 、责任是多重的：一个人承担的责任往往是多重的，随着地点、场合的变化，我们 的角色在变，我们承担的责任也在变。 （过渡）同样是责任，人们却对其有着不