3.3 汽化和液化导学案.pdfVIP

八 年级 物理 学科导学案 编制： 使用时间 《第 3 节 汽化和液化 》导学案 NO: 011 班级 小组名 姓名 小组评价 评价人 教师评价 学习目标 1.知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，汽化要放热。 2.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点 学习重点 汽化和液化的理解，蒸发和沸腾的区别 学习难点 蒸发和沸腾的相同点和不同点 一、 自主学习 1. 阅读教材第58--59 页“沸腾”，完成下列问题： （1）物质从 态变为 态叫做汽化，从 态变为 态叫做液化。 （2）沸腾是液体 和 同时发生的剧烈汽化现象。 （3） 叫沸点，沸点与气压有关,气压越大，沸点越 。 2. 阅读教材第60--61 页“蒸发、想想做做”，完成下列问题： （1）汽化的两种方式是 和 。 （2）蒸发 热，有制冷作用。 3. 阅读教材第61 页“液化”，完成下列问题： （1）液化时要 。 （2）液化的两种方式：  。 二、 合作探究（交流） 学点 1. 汽化和液化 动手做课本的“想想做做”，注意观察实验现象并完成下列问题： （1）实验开始时，塑料袋中滴入的是 态的酒精，将其放入热水中后，袋子有何变化？袋 子变 ，袋中酒精变成了 态。这种物质从 态变为 态的过程叫做汽化。 （2）将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后，袋子又有何变化？ ，袋中又 出现了 态的酒精。这种物质从 态变为 态的过程叫做液化。 练习 1. 在卫生间里洗热水澡时，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰 起来，镜面上发生的两种现象对应的物态变化分别是 和 。 学点 2. 探究水的沸腾 实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是 温度会越来越高？ 将数据填入下面表格并总结结论： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/C 分析与总结： 1. 的定义：沸腾是在一定温度下，在液体 和 同时进行的 汽化现象。 2. 沸腾时需要 热，且达到一定的温度，有大量的气泡上升、变大、到水面破裂，里面的水 蒸气散发到空气中。 3. 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度 ，这个温度叫做 。 4. 液体沸腾的两个条件：一是达到 ；二是继续 ，这两个条件缺一不可。 5. 了解几种液体的沸点。 练习 2. 生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤（ ） A. 会沸腾的慢一点 B. 同时沸腾 C. 不会沸腾，温度为 100C D. 不会沸腾，温度低于 100C 学点 3. 蒸发 1. 蒸发的定义：蒸发是液体在 温度下都能发生的，并且只在液体 发生的较缓慢的 汽化现象。 2. 蒸发与沸腾的比较 第 1 页 相同点 不同点