新整理云南自学考试考试模拟卷(4).docVIP

新整理云南自学考试考试模拟卷(4).doc

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云南自学考试考试模拟卷(4) 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.下列能够使国民收入增加的方式是____ A.增加储蓄 B.减少消费 C.减少投资 D.增加政府购买 参考答案:D 2.为了刺激本国出口,一国政府不可能采取的政策措施是____ A.本国货币对外贬值 B.本国货币对外升值 C.买方信贷 D.卖方信贷 参考答案:B 本题主要考查的知识点是政府鼓励出口的措施。 当一国货币贬值时,出口商品用外国货币表示的价格降低,提高了商品竞争能力,从而扩大了出口。不仅如此,货币贬值的国家的进口商品的价格却上涨了,从而削弱了进口商品的竞争力。所以要刺激本国出口,可以采取本国货币对外贬值,而不能采用本国货币对外升值的政策措施。 3.关于对商会的影响力的说法,不正确的是____ A.具有公权力 B.具有公信力 C.商会对政府具有一定的影响 D.会员都受商会的约束 参考答案:A 本题主要考查的知识点是商会的影响力。 商会是自律性商业团体,尽管它没有“公权力”,但有“公信力”。会员都要受它的约束。商会在政治上的影响力往往因为它集中了一批在经济上最有实力、在政治上有很大影响的工商界的头面人物,同时,政府要推动经济发展、贯彻经济政策、收缴税赋、保证经济秩序等都离不开商会。 4.当贴现率降低时,可出现的情况是____ A.融资成本减小 B.融资成本提高 C.商业银行减少向中央银行借款 D.商业银行提高居民贷款利率 参考答案:A 本题主要考查的知识点是贴现率的变动对融资成本的影响。 在贴现率降低时,融资成本减小。如果贴现率提高,则融资成本提高,商业银行或减少向中央银行借款,或是提高向居民户和厂商的贷款利率,两者都能起到收缩信用的作用。降低贴现率,结果恰相反。 5.下列不属于马斯洛划分的需要层次的是____ A.生理需要 B.物质需要 C.安全需要 D.尊敬需要 参考答案:B 本题主要考查的知识点是马斯洛对需要的种类划分。 马斯洛曾按需要种类的不同将其划分为五个层次:一是生理需要,二是安全需要,三是社会需要,四是尊敬需要,五是自我实现的需要。 6.意大利的央行运用的模式属于____ A.独立型 B.准独立型 C.附属型 D.联合型 参考答案:C 本题主要考查的知识点是中央银行与政府关系的具体模式中的附属型模式。 附属型,即中央银行接受政府的直接指令,制定货币政策及其所采取措施都必须经过政府批准,政府有权停止、推迟中央银行决议的执行。意大利等国家的央行运用的模式属于附属型。 7.当经济萧条但不太严重时,可采取的政策组合为____ A.扩张的财政政策与扩张的货币政策 B.紧缩的财政政策与紧缩的货币政策 C.扩张的财政政策与紧缩的货币政策 D.紧缩的财政政策与扩张的货币政策 参考答案:C 本题主要考查的知识点是不同政策组合的选择。 当经济萧条但不太严重时,可采用扩张的财政政策与紧缩的货币政策的组合。用扩张的财政政策刺激总需求,用紧缩的货币政策控制物价过度上涨。 8.均衡的国民收入概念中不包括____ A.总支出 B.总产出 C.总供给 D.总产量 参考答案:D 本题主要考查的知识点是均衡的国民收入的含义。 均衡的国民收入是指总支出(总需求)等于总收入(总产出或总供给)时的收入水平,此时社会总产出在总量上恰好能满足社会总需求,即人们的支出意愿恰好能使产出的产品实现其价值。 9.我国进行分税制财政体制改革是在____ A.1950年 B.1953年 C.1993年 D.1994年 参考答案:D 10.国民经济中的经济主体不包括____ A.厂商 B.国外部门 C.公众 D.公共组织 参考答案:D 本题主要考查的知识点是国民经济中的经济主体。 国民经济中的经济主体一般主要有四类:厂商、公众、政府、国外部门。 11.公共部门改革的内容不包括____ A.国有化 B.自由化 C.压缩式管理 D.公共服务社会化 参考答案:A 本题主要考查的知识点是公共部门改革的内容。 公共部门改革的内容主要包括:非国有化、自由化、压缩式管理、公共服务社会化。 12.最广泛的非官方决策主体是____ A.立法机关 B.行政机关 C.政党 D.公民 参考答案:D 13.不属于经济学对于通货膨胀的成因观点的是____ A.非结构性通货膨胀 B.需求拉上通货膨胀 C.成本推进通货膨胀 D.惯性通货膨胀 参考答案:A 本题主要考查的知识点是经济学对于通货膨胀的成因的观点。 经济学对于通货膨胀的成因有以下几种不同的观点:需求拉上通货膨胀、成本推进通货膨胀、供求混合推进通货膨胀、结构性通货膨胀、预期通货膨胀、惯性通货膨胀、现代货币数量论与通货膨胀、国际

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