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培训学校有目标和没目标地域别 培训学校有目标和没目标地域别 PAGE / NUMPAGES 培训学校有目标和没目标地域别 合用文案 在拟定目 前，我 需要清楚搞清楚 3 个 ： 1、有目 和没目 的区 本 我 通 一个小故事来感觉一下： 一个叫川田的日本 拉松 手，个子不高，体力不 ，但却 冕冠 ，怎么做到的？原来他每次在开跑以前，都会沿着 走一遍， 走 找目 ，把整个 程的最 目 分成了十个小目 。 比方，第一个目 是 房子，第二个目 是大 ，第三个目 是某建筑物，就 素来排下去。比 开始后，他先以百米冲刺的速度冲向第一个目 ，就是 房子。 此后再以第一个目 起点，又以百米 跑的速度冲刺第二个目 ??就 ，他完成了一个又一个目 ，直至 冠。很明 ，有目 和没目 的 果，有着天壤之 。 2、目 合理与不合理的区 目 合理与否的区 也很大。比方，在 校区定目 的 候，要考 校区的定位和 段。若是是新开校区， 成 不 成熟，却定年收入百万的目 ， 然 个目 就不合理。所以，合理的目 必 是依照 的能力，成 需要努力才能完成的，需若是能 激 成 潜能的。 3、倾尽全力和全力而 的区 成 面 目 ，是倾尽全力， 是全力而 ， 果影响很大。 狼和兔子 跑，按 力来 ，狼超出兔子数倍，但是 果确是兔子 了。 什么？因 若是兔子不倾尽全力就会命 狼口。但是，