社会实践手册《王若飞故居文化调研报告 》.docVIP

任课老师评定等级 任课老师 评定等级 社会实践手册 实践主题 关于王若飞故居文化 专业、班 健康管理 学 号 姓 名 联系电话 注意事项 1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，不及格不能毕业。 2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。 3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。 4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师（本班毛概课教师）；第六周学生可上网查分，没有成绩的同学请于第六、七周向思政课教研室社会实践课（本班毛概课教师）负责提出查询申请。第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。 5、思政课教研室将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级评价并登载成绩。 6、思政课教研室将对优秀社会实践报告结集公开出版。 7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学生处通报批评。  大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明 本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 年 月 日  社会实践基本情况记载 调查时间： 2021.8.23-2021.8.24 调查地点、单位： 王若飞故居 调查对象： 故居内部人员及周边人口 联系电话： 社会实践日志 23号早晨我怀着期待感受红色文化的心情，乘坐公交车到达王若飞故居，踏入故居的今日这个假期让我了解到安顺王若飞故居红色文化，王若飞英雄的英勇事迹令我久久不能忘怀。 里面的“红色实物” 保存完好无损，王若飞烈士的铜像也铭刻入脑海中，通过这次假期的走访，让我知道了本地人民对红色文化的了解远远不止自己想象的如此，作为本地人，大多数叔叔阿姨都对王若飞英雄的事迹有些许的了解。进入王若飞故居首先有把守的保安叔叔，扫描健康码进入安全检测仪才可进去故居中。 王若飞故居首先映入眼帘的是“一切要为人民打算” ，故居临街，经过道进朝门入四合院，院内铺以方形石板，有石砌花坛、鱼池等，房屋为木结构小青瓦建筑，具有清代民居风格。随后参观完一系列“红色实物”，我便拍照记录下了这些时刻。接着最后参观了最后的大厅，我走了出来，我懂得了很多,但是我却说不出来。想到他的遭遇，我想说:“有的人死了，但是他还活着!他就是我们国家的英雄!我怀着平静地心情走了出来，转身看看在阳光照射下的革命家的故居，在阳光下显得更加高大，尽管没有城市高楼大厦的高度,但是它已经高出了很多!在早晨薄雾下，仿佛可以看见明媚的阳光照射下的故居顿时在这安顺的秋日里熠熠生辉。 参观了王若飞的故居后，我深深地感觉到，做为21世纪的大学生，我们要学习革命伟人的精神是理所当然的事，我们还要把这种精神发扬出来，带动他人也来学习我们老一辈革命家的精神。走出陈列馆，写着“一切要为人民打算”字样的匾额条幅固出现在我的视野之中。据说，这是王若飞遇难的头一天晚上与周恩来交谈说的最后一句话。 PAGE 6 王若飞故居文化调研 一、调查的意义 自己深入了解王若飞故居的历史文化，通过此次走访、参观让此名人的事迹及更多红色文化让更多人知晓。 二、调查的内容与方法 （一）调查内容 对王若飞故居历史展开了解，并让更多人知晓安顺这一文化。 根据调查分析如何加强红色文化的宣传与知晓度，透彻分析红色文化没被大众所普及的原因并找到解决措施。 （二）调查方法 实地调查法，文献调查法。 三、调查的结果与分析 （一）王若飞故居文化现况 自改革开放以来，中国的政治文化发生了深刻的变化,主要表现在主导政治文化的形成,政治文化合法性的变迁,政治文化的世俗化,政治文化的分化等几方面，但随着时间的流逝政治文化的提升也带来了红色文化事迹的些许遗忘。王若飞故居位于安顺市内若飞大道北道中段东侧。是我国老一辈革命家王若飞出生和居住过的地方。故居始建于清代，王若飞曾祖父所建，1982年对外开放。故居临街，经过道进朝门入四合院