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有关教师教哲学的故事 惠子和庄子是好朋友，两个人感情很好，但是他们的观点却经常不一样，有时在一起讨论问题，经常会抬杠。有一次，庄子和惠子在濠水桥上游玩。 庄子说：「小鱼从容自得地游来游去，这就是鱼的快乐呀!」 惠子说：「子非鱼，焉知鱼之乐也?」 庄子说：「子非我，安知我不知鱼之乐?」 惠子说：「我不是你，固然不知道你，但你也不是鱼，你不知道鱼的快乐完全是可以确定的。」 庄子说：「我们回到问题的原点。一开始你说，『你怎么知道鱼的快乐』这句话，实际上是你已经知道我知道鱼快乐才问我的呀，现在我回答你，我是在濠水上才知道的。」 这就是历史上很有名的濠梁之辩，庄子以一个艺术家的闲情逸致去揣测鱼儿的快乐，而惠子却以一个哲学家的严谨，去探求事实的真实性。 于是在我们的文化里就出现了用「子非鱼，安知鱼之乐也」这句话，来反驳那些胡乱臆断别人想法的人。 庄子的人生观里，对「逍遥」的追求占了很大的成分，因此他才会从鱼悠闲戏水的态度，来判断鱼很快乐，这种根据自己心境来对客观事物进行主观臆断，不是庄子的专利，从我们每个人身上都能找得到。 山川日月，花鸟草虫原本没有感情，但人们却很容易沦为感情的奴隶，用自己的悲喜来感受世界。心情好的时候「春风得意马蹄疾」，看什么都美;心情糟的时候又「感时花溅泪」，看谁都不顺眼。不要随便把自己的想法