也谈如何树立班主任威信.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 也谈如何树立班主任威信 也谈如何树立班主任威信  众所周知，班主任工作是一项极其重要的工作，它直接关系到学生成长速度的快慢，质量的高低。做好班主任工作，让每个学生都健康欢乐的成长，是我们每个班主任的共同目标。在学校教育教学工作中，学生时时到处都在接受着班主任对他们施加的教育影响，但班主任个人是否使学生从心底里感到敬重与信服，是否心悦诚服地接受班主任的教育，这就涉及到每位班主任的威信如何。当班主任以自身的威信使学生在心理上形成向师性，并且满腔热情地对学生的进步与成长抱以殷切的期望时，这种殷切的期望，会对学生产生一种剧烈的精神呼唤的内驱力，促进着学生的不断进步和进展。很多教育实例证明，教师的威信是教师完成教育教学活动的重要条件。那么什么是教师威信？  教师威信是指一个教师在学生中享有较高的声威、声誉、信任与爱戴的一种表现。一个有威信的教师具有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力，使学生心悦诚服，乐于接近。它给学生一种亲和与尊崇感应，使学生尊而亲之，亲而近之，诚而服之。前苏联教育家马卡连柯曾经说过：威信本身的意义在于它不要求任何的证明，在于它是一种不行怀疑的长者资望及其力量与品质。可以说，这种资望、力量与品质，连单纯的儿童的眼里也明白的。班主