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第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 平方根和开平方 初中数学电子教案 年级 课题 日期 七年级（下） 12.2（2）平方根和开平方 2009.2 知识与技能 无理数的大小的近似值，掌握实数大小的比较方法. 教学 经历无理数的大小的近似值夹逼过程，体验用计算器求 过程与方法 目标 无理数的近似值或一个数的平方根的近似值. 情 感 态 度 有理数可以比较大小，无理数也可以. 与 价 值 观 无理数的大小的近似值，求一个数的平方根的近似值运 教 学 重 点 算. 教材 教 学 难 点 用符号正确表示不同实数的平方根 分析 用不同的语言描述近似值，常用数的平方和 2、3、5 的 相 关 链 接 平方根. 第 1 页第 1 页 平方根和开平方 教学内容 教学过程 教后记 课前练习一 1、求下列各数的平方根： 复习平方根概念，练习平方根运 强化平方根的 算。 特征。为求偶次 方根作准备。 课前练习二 2、求下列各式的值： 学生将答案写在课堂练习本上， 教师点评纠错。 课前练习三 3、求下列各式的值： 学生练习。 课内练习一 1、求值： 学生练习。注意当被开方数是小 反复练习。 数时，如何确定结果的小数位数。 学生练习，复习运用的公式。 第 2 页第 2 页 平方根和开平方 教学内容 教学过程 教后记 课内练习二 2、用计算器，求近似值（保留三位小 无统一计算 数） 借助计算器，求近似值。 器，学生了解。 课内练习三 3.用计算器,求下列各数的平方根的近 似值(保留四位小数): 借助计算器，求近似值。 课内练习四 4.在下列横线上填“＞”或“＜”号： 体验有理数与无理数大小的比较。 本课小结 用“逐步逼近”的思想方法体验无 理数 2 , 3 ,…获得近似值的过程. 学生小结。 用计算器求无理数的近似值, 求平方 根. 布置作业 1.求值 ⑴ ; ⑵ 121 ; 900 400 ⑶ ; ⑷ 3 1 . 0.0625 16 第 3 页第 3 页 平方根和开平方 教学内容 教学过程 教后记 用计算器,求近似值(保留三位小数): ⑴ 5 ; ⑵ 11 ; ⑶ 2 3 ; ⑷ . 1.002 7 用计算器, 求近似值( 保留四位小数): ⑴7 的平方根; ⑵4.5 的平方根. 拓展练习一 1.请说出下列各数的相反数: ⑴ 2- 3 ; ⑵ 6 -3; ⑶ 3 10 ; 17 -4;⑸ 3.14-π 2.请说出下列各数的绝对值： ⑴ 2- 3 ; ⑵ 3- 10 ; 3.14-π；⑷ 22 -1 拓展练习二 在 2m- 4 与 3m- 1 是同一个数的平方根，你能求出这个数吗？ 第 4 页第 4 页 平方根和开平方 第 5 页第 5 页