关于本科“中级财务会计”实施课程思政教学的思考.docxVIP

龙源期刊网HYPERLINK/ 关于本科“中级财务会计”实施课程思政教学的思考 作者：章雁 来源：《商业会计》2020年第07期 【摘要】;处;于新时代的高校会计人才的培养需要在专业课程中融入课程思政元素，专业 技能与立德树人可以有机地结合。文章从“课程思政”与“立德树人”的同源性入手，阐述本科中级财务会计课程显性知识与隐性思政的关联，剖析课程实施思政教育的价值引领，从课程思政建设目标、课程思政元素、实现课程思政元素的载体等方面提出总体框架，进而对中级财务会计课程教学内容与课程思政元素的对接进行分项设计，并提出加强中级财务会计课程思政的相关建议。 【关键词】;课;程思政;中级财务会计;价值引领;总体框架;分项设计 一、“课程思政”与“立德树人”的同源性 “传道、授业、解惑”是教师职责的所在，尤其对于高校大学生而言，处于人生观、价值 观、世界观的塑造与定型的关键时期，如何在专业课程“授业”的基础上，将“传道”解“惑”与“授业”相向而行，齐头并进，真正做到“为谁培养人、培养怎样的人、怎样培养人”，是“立德树人”在课程教学中的具体彰显。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出： “坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”在;2019年学校思想政 治理论课教师座谈会上，习近平总书记又指明：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。 可见，“课程思政”与“立德树人”是一脉相承的，“课程思政”是新时代教书育人的重要载体，课程内容的专业性与思政元素的普遍性需要有机结合，并发挥有效作用，在育人与树人的教育征途上，如何秉承“全员全过程全方位育人”八“个统一”是新时代教育工作者面对的新课题。作为高校会计人才的培养，如何在具体的会计专业课程中将“思政元素”有机、有效、有力地融入其中，是一项值得探索的论题。 二、中级财务会计课程显性知识与隐性思政的关联 中级财务会计课程是本科会计学专业的核心课程之一。通过本课程的学习，学生应当掌握企业财务会计核算的基本理论和方法，掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等业务的会计核算，掌握财务会计报告的编制与分析。本课程的先修课程是基础会计课程，后续课程是高级财务会计等。本课程通过讲授企业通用经济业务的会计理论与方法，使学生掌握企业中主要会计业务的核算，为今后走上工作岗位后胜任相关业务的操作，打下良好的基础。