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— PAGE \* Arabic 1 — 选修4化学反应限度说课稿 选修4《化学反应的限度》说课稿（参评）  一、教材分析  1.教材的内容、地位和作用  本节选自高中化学（人教版）选修4第二章第二节中的化学反应限度课节，是在学习了必修2第2节化学反应的快慢和限度的基础性知识和选修4第一章“化学反应与能量”化学反应热力学的理论指导性知识之后，开始进行对第二章化学反应动力学“化学平衡”实质的认识知识的继续。进一步学习化学平衡限度的研究方法，对化学平衡的实质形成整体认识。  通过这节课的学习，逐渐形成严密的思考方式，为第三章的电离平衡的学习奠定基础。  2.教学目标  制定根据：《课程标准》选修4主题6的要求：描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利用化学平衡常数计算反应物的转化率。  知识与技能：  （1）了解化学平衡常数的含义，会求算某化学反应的平衡常数。  （2）了解浓度商的概念，并能利用浓度商与化学平衡常数的相对大小关系判断化学反应的方向。  过程与方法：  通过化学平衡常数的研讨，培养学生分析处理实验数据的能力，以及从数据中获取信息总结规律的能力。  情感态度价值观：  学生通过本节课的学习，切实体会通过实验获得数据，进行分析得出规律的学习过程，形