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职业规划目标与达成路径辅导案例分享 辅导师：伙伴们下午好啊，今天是我们本期职业训练营最后一次辅导 了，不知第六期的伙伴们，对自己近一年要提升的目标是否清晰了？ 这里为什么没有去和大家过多的去讨论 10年目标 其实就像是企业战略一样的，10年是你的愿景，离你还比较遥远 而真正要聚焦的是本年度的目标，拿出 1%的精力仰望星空，99%的 精力脚踏实地！方向大致正确，然后保持不懈努力 学员A：这一期辅导后，才认识到自己的问题是基础专业能力和职业 素养这块，就又有点迷茫了 辅导师： 是不是感觉从山峰进入了谷底 职业规划，想找到自己的职业路径，首先要做的是先清楚自己的定位 如果我们都不知道自己在哪里的话，那么下一步的路径是无法判断的 所以才有了自我盘点，职业素养的内容就是我们 M1的内容 我今天的朋友圈不知道你看了没有，大家缺的 表面看起来是专业能 力，其实本质缺的是：获取能力的能力 这点认同吗？ 学员A：嗯嗯 认同 学员 B：认同 辅导师：那我们再思考，我们的智商比别人低吗？ 我相信比我更高 我们都学习过物理：W=PT 功=时间*功率 所以你学习的快慢，取决于你的学习速度和学习时间 关于学习速度我之前在年卡 2群有分享过，这里我再给大家分享一下： 大家在以往学习的时候，是不是听课、看书、看视频为主 学员 C：是 辅导师：如果是这样的话，其实你只做到了：输入 学习=学+习 学=输入+思考 习=思考+实践+总结 输入了不代表你会了 比如同一间教室，每个人输入的内容是一样的，但是最后考试结果千 差万别判断你会不会的标准不是输入多少，而是你能输出多少 学员 D：习比学更重要 辅导师：听课=输入；作业=输出；考试=输出 况且我们当下很多同学学习是没有任何压力的，在精神很放松的状态 下去听课、看书的，可以说在看书的时候 就像小猫钓鱼一样，一会 儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓...专注力很差 而这时候就会误以为听完这节课就掌握了，但是真正判断你会不会的 是，要看你能不能够输出结果 就像是我们上学时候的考试，你能够自己完成作业，考试满分，才能 代表你完全掌握了这些知识，但是现在的课程都没有作业和考试，即 便有，也没人监督，也就不了了之 更错误的是，我们把技能类的学习，当成知识类的课程来学习 就好比：自己目的是为了学习开车，但是学习方法是看书，看视频， 而不是去实操练习 人力资源很多工作靠的是专业技能！而这些技能，是要靠练习实践的 这是一个学习调查研究结果 大家可以看下，凡事学习效果好的，都是有一个共同点：有输出 讨论，你要发表自己的想法=输出 实践，你要思考怎么做，输出 教学相长，你要去教别人 你要思考怎么讲 （更高层级的讨论），输出 所以大家看看，随着输出的严谨性逐渐的提升，学习效果是越来越好 的！ 如果你想用最快速方法，掌握一项知识技能，那么就去教别人吧 你强烈的自尊心，面子一考虑到万一讲错了，万一被问到下不来台， 万一 很多知识和技能，你可以想尽一切办法去获取，整理出来，并想好怎 么去讲解，短期内成为专家 有个故事和大家分享下： 台湾有位知名程序员和博主回忆大学时她的一段经历： 她有个学长，为了考研究所，除了拼命学习线性代数以外，他还帮 大二的同学， 义务开了一个线代加强班。每个礼拜晚上两次去听他 在图书馆小间开课，解不开的回家作业也可以问。我当时就有问过他， 「为什么你这么忙了，还愿意来教我们？」「为什么你不吝啬教给同 学，他们不是你考试的竞争对手吗？」 他说：唯有你能清楚地表达一门知识，而且让人一听就懂，你才算真 正懂了。而且，让人不断的问问题，当遇到你回答不出来的问题，你 就知道你在这门学问上还有哪些你不清楚或不了解的地方。 而我期中之后去上了他的线代加强班之后，成绩突飞猛进。期中考成 绩我 26分，期末考了 86分。 等我修到代数时，我记着他说的话。我也开一个代数加强班，也是每 个礼拜在系办公室讲解题目。 那门课我印象很深刻。期中考我只写了 15 分钟就交卷，老师还以 为我不会写要交白卷， 坚持要我再等 5分钟才能交。（因为他考前还说这次考试题目很难 ） 出来我当然是考满分。 老师整个人傻住了 （因为怎么可能出现这么高的分数，尤其数学系 的课是很难拿高分的，别说满分了）。 教别人可以极大地促进自己对知识的理解，在别人的不断提问中， 自己也会对遗漏的地方或模糊的地方进行重新审查直到弄明白。 这是说到学习效率 当然了，你说我教别人压力太大，那么自己实践也是不错的选择 总之要做到主动学习，来保证学习效率 W=PT，我们再说说时间的问题 我们可以思考下，