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【生物】年广东中考生物考试大纲(文字版) - - - - - -欢迎下载 精品可编辑word学习资料- - - - -【生物】年广东中考生物考试大纲(文字版) 重磅 重磅|最新 2021 年广东省中考生物考试大纲 2021 广东中考生物新考纲 2021 年广东省中学学业水平考试 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 生物科目 考试大纲一，考试性质 中学学业水平考试生物科目考试是义务训练阶段的终结性考试， 目的是全面，准 确地评估中学同学达到中华人民共和国训练部制定的 《义务训练生物学课程标准 （2021 年版）》所规定的生物学毕业水平的程度；考试的结果既是确定同学是 否达到义务训练阶段生物科目学业标准的主要依据， 也是高中阶段学校招生的重 要依据之一；二，指导思想 本考试大纲力求表达《义务训练生物课程标准（ 2021 年版）》的理念，目标和内容，反映生物学课程标准的整体要求， 留意考查对同学的生物学基础学问， 基本技能和才能特别是初步的科学探究才能， 全面考查同学的学习过程， 特别是初步的科学探究的一般方法， 留意考查同学的情感， 态度与价值观， 严格掌握考试水平要求， 全面精确评判中同学的生物科目学业水平， 为广东省中同学物学课程 改革与教学供应正确的导向；三，考试依据 考试依据《义务训练生物学课程标准（ 2021 年版）》和《关于印发义务训练语文等科目教学指导看法（ 2021 年版）的通知（粤教教研函〔 2021〕9 号），结合 广东省中同学物学课程改革及教学的实际情形来制定； 四，考试内容与要求 依据《义务训练生物学课程标准（ 2021 年版）》所规定的课程内容，确定中同学生物科目学业考试的考试内容； 表达生物学课程属于科学课程的性质， 重视考查同学的生物科学素养， 初步测量 同学的生物科学技术基础学问和重要概念， 科学探究方法， 猎取新学问和处理信息才能，思维才能，分析和解决实际问题才能等，重视理论联系实际，关注科学 技术，社会经济和生态环境的和谐进展，突出“人与生物圈”； （一）考试要求 初步的懂得才能； 能懂得所学学问的要点和重要概念，把握学问间的内在联系，初步形成学问 的网络结构； 能用文字，图表等多种表达形式精确地描述生物学方面的内容； 能运用所学学问与观点，通过比较，分析与综合等方法对某些生物学问题进行说明，做出合理的判定或得出正确的结论； 初步的试验与探究才能； 能独立完成“考试内容表”所列的生物试验， 包括懂得试验目的， 原理，方法和操作步骤， 把握相关的操作技能， 并能将这些试验涉及的方法和技能等进行 运用； 具备验证简洁生物学事实的才能，并能对试验现象和结果进行说明，分析， 并能对收集到的数据进行初步处理； 具有对一些生物学问题进行初步科学探究的才能； 能对一些简洁的试验方案做出恰当的评判和修订； 初步的猎取信息才能； 能从供应的材料中猎取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知 识解决相关的生物学问题； 关注对科学，技术和社会进展有重大影响的，与生命科学相关的突出成就及 热点问题； 初步的综合运用才能； 理论联系实际， 初步综合运用所学学问解决自然界和社会生活中的一些生物学问 题； （二）考试内容 每个主题的考试内容范畴与水平程度：考试内容表格中的“水平要求”分为Ⅰ， Ⅱ，Ⅲ三个层次，其三个层次与《义务训练生物学课程标准（ 2021 年版）》中的学问性目标动词，技能性目标动词，情感性目标动词的各水平要求相匹配： 考试内容包含《义务训练生物学课程标准（ 考试内容包含《义务训练生物学课程标准（ 2021 年版）》中的课程内容的 10 个 一级主题；“一，科学探究”主题内容渗透到各大主题内容之中， 各大主题的考试内容见下表； 考试内容表 学问内容 水平 要求 一，科学探究 理论学问内容渗透到“二～十”各大主题内容之中（略） Ⅱ 二，生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本结构和功能单位 单细胞可以独立完成生命活动 动，植物细胞结构的主要不同点 细胞核在生物遗传中的重要功能 细胞分裂的基本过程 生物体的各种组织是由细胞分裂，分化形成的 Ⅱ Ⅱ Ⅱ I I Ⅱ 水平要求 学问性目标 技能性目标 情感性目标 Ⅰ 明白 仿照 经受（感受） Ⅱ Ⅲ 懂得 应用 独立操作 反应（认同） 领会（内化） |品. |可. |辑. |辑. |学. |习. |资. |料. 人体的几种基本组织 I 植物的几种主要组织 I 绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体 I 人体的结构层次：细胞，组织，器官，系统，个体 I 三，生物与环境 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. 水，温度，空气，光等是生物生存的环境条件 I 生物和生物之间有亲密的联