“供给侧结构性改革”理念下公安院校的创新服务型人才培养研究.pdfVIP

“供给侧结构性改革”理念下公安院校的创新服务型人才培养研究 供给侧结构性改革的目的在于调整教学结构，实现教学要素的科学配置，有 助于提高教学的效率和质量。创新是供给侧四大要素之一，同时也是供给侧的核 心要素。供给侧结构性改革需要从提高人才培养质量出发，通过深化改革提高教 学质量，改善教学资源配置，提高供给的有效性，从而符合社会对创新性人才的 需求，有助于促进我国社会的平稳发展。教育是人才培养的主要途径，也是市场 劳动力的供给侧。“供给侧结构性改革”观念的提出为公安院校人才培养提供了新 的路径。 标签：供给侧结构性改革；公安院校；创新性人才；人才培养 供给侧结构性改革为我国发展指出了一条出路，在提高教学质量，优化教学 资源配置，强调教育制度的深化改革，提高学生的创新精神和综合素质，为社会 发展提供高素质创新型人才，为我国经济平稳发展提供新的推动力，同时也为高 等教育人才培养制度的改革提供了新方向。 1.“供给侧结构性改革”对公安院校创新服务型人才培养的启发 “供给侧结构性改革”的核心内容是基于解放生产力、优化市场环境的基础上 通过提高制度的效率，创造自由的市场环境，激发主体的创造性和潜力，有助于 我国经济市场的繁荣和发展。这一思想在我国经济社会发展中起到了重要的作 用。改革开放以后，我国经济迅猛增长，成为经济大国，但是同时也伴随着人口 红利衰减、中等收入陷阱等问题以及国外因素的影响，出现“新常态”。我国经济 发展于2015年进入了新阶段，各经济指标的联动性有所变化，主要表现为经济 增长速度减缓、居民收入增长但企业利润下降等方面。在这种情况下，党和政府 提出了要改善供给侧环境，通过“供给侧结构性改革”，刺激我国经济稳定增长。 供给侧改革实际就是改革供给方式，也就是调整产出、输出的方法，从而更好适 应市场的需求，充分发挥市场的资源配置作用。总而言之，供给侧结构性改革就 是根据市场要求进行供给产业调整，有助于调整产业结构，深化改革成果。从供 给侧改革的主要目标来看，无论是调整市场入门门槛、实现国民待遇公平化，还 是减少垄断行业、实施放松制度，亦或是减少融资成本、降低民众负担等供给限 制，都是非常重要的改革内容。“供给侧结构性改革”是改革开放40 多年以来政 府功能改革最重大的一次，各方面的调整促使政府要制定科学的战略并有效执 行，从而提高企业、产业的活力。教育“供给侧结构性改革”具体重点要突出提升 教育供给端的质量与创新性，为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、环境 与通途，打破原有“批量生产”式的流水线教学模式，提供个性化教学、自主化学 习、弹性化评价等全新教育模式与选择。这一趋势事实上正在亚太地区逐渐成为 主流共识。在供给侧改革的思路指导下，教育体制与信息化建设的逐步完善，将 帮助中国从传统“教育大国”向“教育强国”转变，更将进一步推动实现劳动力资源 升级优化、创新拉动增长等供给侧结构性改革的战略目标。其中，创新将是教育 供给侧改革的关键和有力推动因素。[1]