电工基础知识教案.docxVIP

电工基础知识教案 《电工基础知识》教 案 章节课题 第一章 电工基础知识 第一节 电的基本概念（一） 课型 新授课 课时 3 教具学具、电教设施 投影仪、多媒体课件 知识教 １、了解电的各主要物理量及基本公式的含义，弄清有关公式物理量 以及各符号的意义和单位。 学点 ２、掌握各定律的内容及有关量间的关系，逐步学会分析电路的方法。 教 学 目 能力培 充分重视理论结合实际，将学到的基础理论做为实际设计、安装、维 标 养点 修的理论依据。 德育渗 培养学生严密的抽象思维能力 透点 １、各主要物理量及基本公式的含义，有关公式物理量以及各符号的 教 重点 意义和单位。 学 ２、各定律的内容及有关量间的关系，逐步学会分析电路的方法。 重 点 难 难点 理论结合实际，将学到的基础理论做为实际设计、安装、维修的理论 点 依据。 教学引导 引导、点拨法（展开联想、拓展思路）、讨论法（积极参与、总结规 律）、扩展、训练法（课堂热身、落实目标） 教学内容 更新、补充、 补充了电路原理图的内容、电流密度的内容 删节 参考资料 《电工学》（劳动版）、《电工基础》（劳动版） 电工上岗证培训班的课一定要结合生产实际去讲，才会讲的生动。 课后体会 第 1 页第 1 页 电工基础知识教案 教与学互动设计 教学 教师活动内容 学生活动 过程 时间 内容 一 、 点名、稳定学生情绪 组 织 教学 一、电路的组成及状态 生 活 （一）电路的组成 实 际 引 入 二 、 下面我们先来看一下手电筒电路 新课 引 入 新课 三 、 讲 授 电路——电流经过的路径 新课 电流必须在闭合回路中产生，所以一个完整的电路一定是 回路。 组成： 电源 负载 控制设备 导线 1、电源 将其他形式的能量转换成电能的装置。 提问： 如：火力发电机：热能 日 常 水力发电机：水能 生 活 中 见 风力发电机：风能 转换为电能 到 的 电 源 核动力发电机：核能 有哪些？ 蓄电池：化学能 电源可通过电网络输送、传递、分配。 2、负载 将电能转换成其他形式能量的器件或设备（各种电器）。 如： 电灯：电能转换为光能 电炉：电能转换为热能 电动机：电能转换为机械能 第 2 页第 2 页 电工基础知识教案 教与学互动设计 教学 教师活动内容 学生活动 时间 过程 内容 第 3 页第 3 页 电工基础知识教案 3、控制设备 三 、 按人们的需求安全、有效的控制电能各物理量以及用电器 讲 授 的使用时间。 新课 如：控制电灯的开关、插销等 ： 控制电动机的接触器、继电器、断路器等。 4、导线 输送分配电能的导体（常用铜、铝材料）。 它将电源电能输送致控制设备，再将受控制的电能输入用 电器，最后再将其连接回电源而形成回路。 电路的分类 电路可分为外电路和内电路 外电路： 电源、控制设备 负载 内电路： 电源内部的通道。如蓄电池两极、发电机电枢线圈内通道。 电路原理图： 对各种不同电路的表达方式——电路图 电路图是最简单明了提供电路信息的方法。 电路图主要用来详细理解设备和其组成部分的工作原理， 故称电路原理图。它为接线、测试、排故提供信息。 电工作业人员实际操作时离不开电路图，识图、读图是作 为一名电工的基本功。 电路原理图 由电气符号（采用 GB4728-85 标准）、代号、连接线组合 而成 教与学互动设计 教学 教师活动内容 学生活动 时间 第 4 页第 4 页 电工基础知识教案 过程 内容 从电路原理图中，可以获得如下信息： 信息１： 电路中所用元件名称、数量及参数。 E——电池组，１２Ｖ，１套。 三 、 HL—— 指示灯，12Ｖ，0.1A、1 只。 讲 授 R——电阻，60Ω，1Ｗ，1 只。 新课 K1、K2——单极开关，２只。 信息２： 导线连接方式：除元件外，每根实线都是所需连接的导线信息３： 工作原理： 闭合Ｋ１，指示灯ＨＬ在额定电压下发光； 断开Ｋ１，闭合Ｋ２，指示灯ＨＬ与电阻Ｒ串联，电阻Ｒ串联降压，指示灯ＨＬ电压为６Ｖ左右，较暗。 （二）电路的状态 1、通路状态 满载：负载在额定功率下的工作状态叫做额定工作状态或 满载； 提问： 轻载：负载低于额定功率的工作状态叫做轻载； 满载、 过载：负载高于额定功率的工作状态叫做过载或超载。 轻载、 过 载 哪 能 轻载不利于充分发挥负载的效率，过载容易使负载过线路 种 为 理 想 烧毁，满载为理想工作状态。 工作状态？ 教与学互动设计 第 5 页第 5 页 电工基础知识教案 教学 教师活动内容 学生活动 过程 时间 内容 三 、 2、断路或开路状态 讲 授 新课 断路一般为故障，开路为工作需要，电路状态一样，电源两端或电路某处断开，电路中没有电流通过。 对于电源来说，这种状态叫空载。 开路的特点： 电路中电流为零，电源端电压 U 等于电