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建筑工程课程教学论文7篇 第一篇：建筑工程管理方向课程与教学模式研究 摘要：随着经济和社会发展，培养应用性高素质人才已成为大学的重要职能。本文分析了目前土木建筑类专业工程管理方向的学生课程设置与专业学习情况，发现仅靠理论学习难以实现学生能力的全面提高，提出了以生产、科研项目与教学结合的改革思想和方法，力求增强学生的应用能力。 关键词：产学研结合;基于学习结果;能力为导向;课程与教学模式 一、原有教学课程设置及启示 目前，土木建筑类专业工程管理方向的学生开设的主要专业课程有建筑制图与识图、建筑测量、建筑工程施工技术、建筑材料、工程项目管理、建筑工程造价、钢结构、混凝土结构、建筑力学、工程经济学、土木工程概论等等。在理论教学已全面完成的情况下，学生进入企业、工地进行相关知识的实习。通过近年来学生实习过程中的表现发现，学生由课堂进入工作实践后的最初一段时间常常对实际工作感到无从下手，但经过实习一段时间后，又能唤起其对课堂论知识的记忆和理解。 二、建筑工程管理方向课程与教学模式改革思路 在课程建设方面，汕头大学提出OBE（基于学习结果的教学）的课程改革思路，将课程与学生能力培养联系起来。从以知识为导向转变为以能力为导向。这就要求教师在教学过程中充分重视学生能力的形成、改变和考核。根据表1数据看出要提高建筑工程管理方向学生的能力单靠理论教学无法实现满意的效果，于是本文试图从本领域生产科研项目中探索学生参与的可行性和效果。根据本专业实际情况，本文作者开始让学生参与教师项目《农村住宅建筑优化设计及其综合效益评价研究———以泰安市为例》、《泰安市特色乡村旅游发展研究》，完成该项目中可以利用已经学习的相关课程进行的工作。根据学生在该项目中的表现，教师跟踪考核，发现学生的理论知识应用能力基本达到与实习末相当的程度。由此，我们发现学生将所学知识在实际科研项目中也能得到较快的提升。 三、课程改革方案 通过生产、科研为学生提供平台，对于学生理论知识的巩固、应用能力的提高有着非常重要的作用。本文认为建筑工程管理方向课程与教学模式设置应以能力为导向，形成系统的知识模块及其对应的知识体系，在教学中针对跟课程及所在的课程体系有目的的引入项目或进行工程实践操作，使理论密切结合实践，避免纸上谈兵。 参考文献： [1]田明，孟君．论高校教学团队与教研室建设[J]．内蒙古民族大学学报（社会科学版），2011，（5）． [2]刘贵松，李茂国.大学计算机系列课程改革思考[J].中国大学教学，2012(11):39-41. [3]蒋桂梅、陈维英．基于工作过程的工程造价软件课程教学实施[J]．潍坊教育学院学报，2012（7）:79-80． [4]孙伟.项目导入式教学在实践中的问题与对策[J].河南广播电视大学学报，2008（21）：86-87. [5]朱翠苗.“项目导入、任务驱动”教学法在计算机课程教学中的应用[J].现代计算机，2009（1）：94-96. 第二篇：建筑工程管理专业教学改革思路探讨 摘要：建筑工程管理专业是高职院校中比较热门的专业，其主要是为社会培养建筑行业高素质人才，随着教育改革的不断推进，建筑工程管理专业教学中存在的问题越来越多，为了提高教学的水平，相关教育工作者必须加强教学改革，针对传统教学理念中存在的弊端，制定出解决的方案，这样才能培养出更多建筑管理方面的优秀人才。对建筑工程管理专业教学中存在的问题进行了分析，还对教学改革的思路进行了探讨。 关键词：建筑工程；管理；教学；改革；思路 建筑行业近年来发展很快，很多高校都开设了建筑工程管理专业，这是一项实践性较强的学科，在教学的过程中不能只重视理论教学，应加强实践，为学生提供良好的实习平台。建筑工程管理专业涉及的内容比较多，学生需要掌握项目投资评估、工程项目管理、环境评估以及企业经营决策等多项指示，针对当前建筑工程管理教学中存在的问题，教育工作者应积极解决问题，从而培养出高素质综合型人才。 1建筑工程管理专业教学存在的问题 1.1教学“形式化”。建筑工程管理属于工程经济学的范畴，在传统的教学模式中，比较注重理论教学，主要是教师在讲台上讲，学生在座位上听，学习的方式比较被动，教师主要是以板书的方式向学生传授知识，在现代化的教育理念下，高校引进了多媒体教学技术，利用先进的计算机技术以及设备，在课堂上师生进行了好的互动，但是在课程知识方面存在内涵缺失的问题，教学的改革只是流于形式，教学的效果没有得到根本改善。 1.2教材的选用不够合理。建筑工程管理专业是一项综合性较强的学科，其涉及