强化气象国际培训的思考.docVIP

强化气象国际培训的思考 （一）培训需求调查 1.来自WMO的新要求WMO2012-2017高优先发展领域计划列明五大领域，即提供气候服务、降低灾害风险、提升航空气象服务、加强环境监测与数据交换以及能力建设。WMO教育培训办公室负责人表示，中国气象局在过去40年中经历迅速发展与现代化进程，希望中方与其他发展中国家分享培训经验与教训。并期待与希望在WMO高优先领域继续发挥应有的作用，帮助发展中国家水文气象局提升能力建设。此外，2012年3月26～30日在印度召开的WMO教育培训专家第25次届会明确指出将认真审视38个WMO区域培训中心的工作，并对区域培训中心未来的工作计划与发展情况做出统一的规划与部署，以更好发挥区域培训中心的职能与作用。2.发展中国家气象培训需求利比亚国家气象局局长MustafaAlmagrabi博士曾对干部学院表示利比亚最近几年在大气观测员培训、海洋观测培训、农业观测培训等方面有很大的培训需求，期待在上述领域推出相关培训课程。此外，从国际培训评估表中发现，发展中国家学员对天气预报技术技能、气候预测新技术、农业气象等领域的培训需求一直处于较高的水平，这种需求也切实反映他们本国经济发展阶段。3.实施调查与评估经过调查发现在培训课程比重分配上，绝大部分学员更青睐于能“活学活用”的上机实践课程。如2013年举办的第2期区域气候预测与干旱监测预警国际班，