如何优化中考半命题作文的题目.docxVIP

如何优化中考半命题作文的题目 半命题作文补题的优化 一、科学做到词类活用，力争脱俗出新。 对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如江苏常州《告别 》，一般学生把“告别”理解为陈述性动词，带”自卑”“懦弱”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的学生却能避开这一般模式，机智地将“告别”看成充当主语的名词，补成别具一格的描写句或判断句，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。X年荆州市中考作文是半命题作文《 ，是 》和《 是 》，一考生的题目是《诗意的散步，是心灵的享受》，该考生对古诗词十分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中，倍增了文章的文化含量，是脱俗出新的一个典范。 二、补题要兼顾选材新颖性，做到扬长避短。 就是对半命题的补题从多个角度考虑，按照通常道理本该填写“人”的试试填“物”。比如《_____，我想对你说》半命题作文，一位学生补成《汶川，我想对你说》。比如《阅读 》，有一位同学的补题是《阅读“苹果”》，写他坐在书桌前，但他的思想却早已飞出了躯壳，他的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果是夏娃和亚当吃的 “禁果”，正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明;第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果，它砸开了一个新的时代——万有引力的时代;第三个苹果是比尔?盖茨的“苹果”电脑，它引领人类走向了信息新时代。这样的补题就是新颖别致的，构思也是巧妙的。例如“那一次，我尝到了______的滋味”，你若补“川菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅;你若补“获奖”，这比“川菜”可能要好一些，但容易撞车，流于一般。其实“滋味”可实可虚，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画等等都能有“滋味”，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。例如有位学生拟题“那一次，我尝到了池水的滋味”，作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。 半命题作文考题《 ，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他却另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。还有的考生补了这样的题目：《温，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温的感谢之情!立意新，标题大，自然也能获得高分。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。