校园文化建设心得体会【常用】.docVIP

校内文化建设心得体会【常用】 1.校内文化建设心得体会 　　俗话说“环境造就人”。良好的班级文化建设是形成班集体分散力和良好班风的必备条件； 良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力，美化同学的心灵，对同学的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。 盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校阅历我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二班级的班级文化建设拉练检查，结果可以用“震撼”形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的认真和孩子们的协作是分开的。 作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点参与到其中，但通过参观也学到了很多阅历。真是有太多的地方值得借鉴。真期望这样的学习机会越多越好。 班级文化建设是校内文化的重要组成部分，我校十八个班级，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品”展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的成功。 我个人认为班级文化建设核心工作应当是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应当放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员乐观性。通过小组合作的互帮互助，使同学们敢于质疑，敢于发问，树立了学好学问，学会做人的自信念，真正把班级管理当成自己的家在管理。假犹如学们都能依据自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。 班级物质文化建设，是一种“显性文化”。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、、图书角、卫生角等等要装扮的”温馨，要有家的感觉。布置时应留意高雅、洁净、美丽?、和谐，富于训练性、人文性、激励性，力求让教室的每一面墙壁都“说话”，使无形的训练力气孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学才智创设班级亮点，使班级布置处处闪放光荣。 新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有训练这句话”。由于在班级文化建设活动中，我发觉了不同同学拥有的不同特长，发觉了小组和班级分散力更强，也发觉了同学们从“要我做”到“我要做”的转变，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对同学的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的训练功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在”摸着石头过河”的历程中，良好的效果已渐渐呈现出来，这更加坚决了我的信念和士气。我信任：健全的富有生命力的班级文化建设必定会结出成熟之果。 2.校内文化建设心得体会 　　6月3日，我以责任督学的身份参与了全区20xx年“创现”学校校内文化建设呈现评比活动，现场感受了黄花学校的棋文化，领会了试验学校七彩星文化，观赏与品尝了九四学校、向阳学校等来自全区2021年11所“创现”学校的文化建设构想蓝图与实施方略，第一次接受了有关学校文化的专题培训，收获很多，感受颇深。 一、主题是灵魂，既源于生活又高于生活 学校文化是社会文化的一部分，它是以校内为主阵地，以老师、同学为主体，以校内精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校进展的根，它不是无源之水，是在学校进展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出水平，办出特色，提高品位，在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时，更需要打造自己独特的文化品牌，营造文化育人的氛围，这是学校进展的软实力和灵魂所在。 纵观本次呈现评比活动，无论是“棋”、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题，无不来之不易。就拿邓村乡来说，邓村乡是中国最美小镇，也是名茶之乡，具有鲜亮地域特色的茶被三所学校确定为文化主题，围绕这主题，各校充分挖掘茶文化内涵，以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线，结合学校的实际状况，三校均确定茶主题，但又各不相同，邓村学校的“人杰、地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神，培育优秀人才的校内。 xx学校以“新芽”为主题，构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽儿都出彩”为办学理念，培育孩子知礼善茶，纯真做人、不屈不挠的品德。江坪学校则以“茶山书苑”为主题，将茶与书苑有机结合，实现“让芽芽们都出彩”的办学理念，既源自茶，又将茶的生长所需阳光、雨露、养分和生产加工要素溶入评价体系，让师生们在实践中体会到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折，好不简洁才找到切入点，全是大家集体才智的结晶。 二、物化是基础，既赏心悦目又润物无声 学校文化存在于学校的每一个角落，校内全部建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。黄花学校校门处黑白相间的棋子，校内