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范文最新推荐 关于公文写作课程的学习报告 根据汉语言的专业要求， 同时也为了提高同学们的 实践操作能力， 大三第一学期我们开设了公文写作课程， 有经验丰富 的赵中华老师为我们讲课。 课程采取理论与实践相结合的方式， 采用 例文分析方法， 让我对公文不仅有了比较全面的认识， 而且较准确的 掌握了公文写作的格式特点及其应用。 nbsp;nbsp;nbsp; 公文写作即将结束，以下是我对于这门功课所 做的简短报告。 一 理论知识的把握 学习过程中， 我认识到公文是一种专业的写作文体， 有广义与狭义之 分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活 动中使用和形成的， 一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何 书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。根据 XX年 8 月 30 日中华人民共和国国务院发布，自 XX年 1 月 1 日起施行的《国家 行政机关公文处理办法》 中的规定，我国国家行政公文主要有十三种， 它们是： （1）命令；（2 ）决定；（3 ）公告；（4 ）通告；（5）通知；（6） 通报； （7）议案；（8 ）报告；（9 ）请示；（10）批复（11）意见；（12） 函；（13）会议纪要。此外，每一类公文中有很多精确细致的分类， 比如“通知”这类我们经常接触到的文种， 它下面就有分： 发布指示 的通知，颁布规章的通知， 晓谕性通知， 会议通知， 任免通知， 批转， 1 / 14 转发文件的通知。 了解掌握它们尤为重要， 因为这对写好公文起着关 键的作用。 另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处， 但每一种都有其独特 的功能作用， 不能相混淆。 像“决定”这种公文是不能用在党政机关 的。我所学到的理论知识远非这些，还有公文的行文规则，作用，特 点等，我在这里就不一一列举了， 总之通过 15 周公文写作课的学习， 我对于公文的认识有了质的飞跃。 二 实践操作能力的培养 13 类公文的写作是这学期我学习的重点，课堂上除了命令，决定与 公告我没有进行实践操作，其余的十种我都认真地练习过。也因此， 我对它们的概念，分类，写作方法有了进一步形象化的了解。以“批 复”为例，我做了两次练习， 发现里面有很多小的东西需要我们注意， 像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的， 还有落款 的时间是要用汉字写的， 不能用阿拉伯数字， 所以我认为学习公文一 定要细心，如果不仔细，就会出现小的错误。 公文的写作一般都分成 3 部分：标题，正文，落款。尤其是正文部分， 有很多值得注意的地方，它需要依据，需要理论，要说清楚事项，它 所使用的文字是严肃，庄重的，不允许有口语或歇后语出现。在刚开 始练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据，用词模糊，表达不 清晰，经过多次训练后，我会很自觉的运用像“根据，为了，决定” 等这些公文中经常出现的词， 而且能比较准确的运用公文， 不会把应 当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还有一段距 范文最新推荐 离，我会继续努力学习。 三 日常事物公文写作的学习 除了对行政公文有了比较深的了解外， 我还学习了日常事物公文写作 ——计划，总结，调查报告，述职报告等。更深入的了解了它们的涵 义，比如说“计划”，以前我一直以为它只是简单的列个提纲，现在 我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所作的 科学化