最新《南方地区自然特征和农业》教学设计.pdfVIP

学习好资料 《南方地区自然特征与农业》教案 成都高新大源学校 郭月琴 教学目标 知识与技能: 1、在地图上找出南方地区与北方地区、与青藏地区的分界线，指出南方地区的 范围。 2、掌握南方地区地形、气候、土壤等自然地理特征。 3、举例说明南方地区自然环境对农业生产的影响。 过程与方法： 通过自主学习、合作探究、小组讨论、展示反馈、巩固提升等环节，激发学生学 习兴趣，培养学生区域地理学习的基本方法。 情感、态度与价值观：通过理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，培 养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感 教学重难点 教学重点：南方地区自然环境特征和发展农业的自然条件。 教学难点：南方地区自然环境对农业生产的影响。 教学方法：小组合作学习法、探究法 教学课时：一课时 教学过程： 导入: 活动一：认识美食：展示我国各地美食图片：东坡肘子、水煮肉片、姜葱炒蟹、 龙井虾仁、碳烤松茸、昆虫菜等，让学生认识美食。 新课： 活动二：探究美食 南方地区美食的形成与自然环境有怎样的关系呢？ 一、南方地区的自然环境 （一）气候 1、出示南方地区景观图：江南水乡、喀斯特地貌、亚热带常绿阔叶林、海南风 光、四川民居等，引导学生概括南方地区自然环境的主要特点：湿热 更多精品文档 学习好资料 2、自主学习 ：根据“成都气温变化曲线图和降水量柱状图”认识南方地区的“湿 热”程度（气候） （1）、南方地区所处的温度带是 和 。 （2）、南方地区年降水量为 mm 。 （3）、以成都为例，分析我国南方地区的气候特征 成都气温最高出现在 月，此时月平均气温约 ℃ 成都气温最低出现在 月，此时月平均气温约 ℃ 成都降水最多的月份是 月，该月降水约 mm （4）、南方地区气候类型是 和 ，气候特征是： 4、学生展示反馈，纠错。 过渡：南方地区湿热的原因是什么？（提示：可从地理位置和地势特点分析） （二）、位置和范围 1、学生小组合作学习完成以下内容： （1）、在四大地理区域分布图中填注四大地理区域的名称 （2）、在南方地区轮廓图中填注秦岭、淮河、青藏高原、东海和南海的位置，并 总结南方地区的位置特点。 2、展示反馈 （三）地形地 小组合作讨论并展示以下内容： 1、在南方地区轮廓图中填注出南方主要地形区四川盆地、云贵高原、长江中下 游平原和东南丘陵的位置。 2、比较南方地区的地形差异(结合地形图和46页阅读材料回答） 3、读图分析南方地区地势特点。 4、总结南方地区湿热的原因。 5、巩固提升：请从地形影响的角度，解释下例现象。 （1.）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。 更多精品文档 学习好资料 （2.）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。 6、教师点拨总结 （四）湿热的自然环境对土壤的影响——红壤 认识红壤并分析其形成与自然环境的关系 二、重要的水田农业区 活动三：创意美食（认识南方地区发展农业的优势条件） 小组合作讨论： 1、说说我国南方有哪些食材？ 2、如果你是四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵地区的一名厨师 （可任选一地），请你根据本地食材，设计一份具有本地地方特色的美食，并说 明你所设计的美食与当地自然环境的关系。 3、总结南方地区发展农业的优势条件有哪些？ 4、以元阳梯田为例，培养学生发展农业要因地制宜的观念。 小结 板书 更多精品文档