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我国大学生安全教育研究论文4篇 第一篇：新时期艺术院校大学生安全教育思考 自1999年起，我国高等院校开始大规模扩招，高等教育进入大众化阶段，高校学生管理工作面临了很多新形势，突显了许多新问题：人数急速增长，独生子女增多，家庭经济困难学生人数增多，高考无年龄和地域限制让学生成份复杂化，网络不良思想的干扰等等，使高校学生安全管理工作面临着严峻的挑战。 一、加强大学生安全教育的必要性 （一）高校教育改革的需要 随着我国教育改革的不断发展，我国高等教育已经取得了突破性进展。面对中国的高等教育已经进入了国际公认的大众化阶段，这是对我国人才培养计划的肯定。但是，在此过程中，高校教育管理中也出现了一些问题。由于教育改革中存在一些不安全的因素，对高校大学生的安全产生了威胁，它直接或间接地影响了我国教育改革的发展。面对这些安全问题，如何保证大学生的安全成为高校教育改革的重要内容。艺术院校要贯彻和深化国家教育改革战略，就必须提高艺术院校大学生的安全意识。因此，培养艺术院校大学生的安全意识是我国高等教育改革的发展需要。 （二）是全面施行素质教育工作的需要 根据党中央国务院在我国新时期教育改革中的指示，当代大学生教育要坚持以人为本的思想理念，才能推动我国高等教育工作的发展。高校要实现“以人为本”的教育理念，提高大学生的素质，需要保证大学生的安全意识，提高大学生的综合素质。要培养大学生的综合素质，需要培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，从而全面提高我国大学生的综合素质。安全教育也是我国素质教育工作的重要组成部分，强化艺术院校的安全教育工作，才能推动大学生的全面发展。 （三）是大学生健康成长的需要 面对外界环境的不断变化，高校的管理制度存在很多问题。目前高校的管理制度不完善，保安系统不完善，而且大学生安全意识比较低，缺乏自我保护意识，导致大学生的不安全现象频发。要保证大学生的健康发展，为学生提供安全的成长环境，需要强化大学生的安全教育。在新时期条件下，大学生健康问题成为社会关注的重点，人们都希望为社会创造一个良好的环境。因此，在新时期条件下，加强大学生安全教育工作，培养大学生的安全意识，对大学生的成长具有重要的影响。 二、艺术院校大学生的特点 艺术院校的学生具有当代大学生的共性：思想积极向上、吸收新生事物快，自我意识强等特点，同时也具有自身鲜明的特点。第一,观察力强,感性思维强，但对事物的认识容易停留在表面。艺术院校的学生由于长期受专业学习的熏陶,在思维方式、看问题的角度等方面，往往表现出观察力强、情感丰富、富于想象力、喜欢追求鲜明的艺术个性、崇尚艺术个性的积累等特点。但另一方面，由于他们的感性思维强.对事情的认识往往停留在表面,不容易透过现象抓本质。第二,生活独立性较强,社会化程度较高,但自我约束意识较弱,自律性较差。艺术院校的学生由于专业的特殊性,性格往往较普通高校的学生更为活泼,有很强的自我表现欲望。再加上艺术院校的学生经常参加社会实践、艺术实践,积累了丰富的人际交往经验,在人际沟通方面要强于普通高校的学生。有些学生,在校期间通过家教、外出演出、设计产品包装等形式已经有了固定的经济收入,独立生活能力较强,对家庭的依赖性较小,心理承受能力较强,与普通高校的学生相比,更能适应社会的竞争力。但另一方面也表现出功利性较强,自我约束意识薄弱、自律性较差等问题。第三,对专业课的学习吃得苦、毅力强,但对文化课的学习却常常忽略。艺术院校的学生大多热爱专业学习,他们普遍认识到专业水平的高低对今后发展的重要性，因此能积极主动地学习专业课。但另一方面,艺术类院校的学生从小花费大量的时间学习专业课,大多文化基础较差,进校后往往不能正确处理专业课和文化课的关系,常常忽视文化课的学习。第四，学习动机不明确，缺乏学习动力。有部分文化基础较差的艺术院校学生，并不是喜欢艺术专业，而是由于艺术院校文化分数要求低，容易考上，为了一张学位证而选择了艺术院校，这些学生进校后，往往学习动机不明确，过一天算一天，缺乏学习动力。 三、新时期高校大学生安全教育的内容 1.互联网安全教育 互联网以其独有的特点：使用的开放性、存在的虚拟性、传播的快捷性、信息的海量性等深受大学生的欢迎，大学生已成为了网络使用者中的巨大群体。艺术院校的大学生由于自身特点，容易受到网络不良思想的影响，存在安全问题。艺术院校在学生安全教育内容中，应结合学生特点，加入网络安全教育。让学生了解网络安全的现状、提高网络信息识别能力，加强网络安全意识培养，学会维护个人隐私、提高网络自控力等。 2.公共安全教育 目前，我国正处于经济转轨、社会转型时期，经济体制、思想观