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九年级化学上学期实验教学工作总结 九年级化学上学期实验教学工作总结本学期的化学教学按计划顺利完成， 以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提 高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验： 1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 中考最关键的要确凿地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的 系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之 间的智力差异和学习基础例外，学生对化学的知识掌握能力例外，教师应针对 学生实际情况因材施教尽量降低落伍面，那种为了留更多的复习进间而在平时 教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学 习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教 学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原 理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和欢 乐，切实提高学生的实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问 题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单 应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程， 让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该确凿把握课程改革方 向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和 体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 要求化学教学要突破纯正灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和 精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学 视角去观察问题和分析问题，学以致用。 1 / 3 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。 基础教育课程改革是教育战线一件非常严重的工作，我们学校虽然还没有 实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用 新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要 求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交 流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。 6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我 老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 7、理直气壮抓好学有余力，有特长的学生参加学科竟赛活动，给有特长的 学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打 下优良基础。 8、从实际出发，总结经验，收取教训。 九年级化学上学期实验教学工作总结本学期按照教学计划，以及新的教学 大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导 学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下 几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很严重的，在教学中，我既注意 了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此， 要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其 涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过 对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生 在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运 用化学知识的能力。 二、加强化学用语的教学 2 / 3 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用 语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习 相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生 的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行 分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学 习化学的严重性。 三、重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分严重。为了使学生学好 元素化合物知识，在