苏教版四年级语文下册第一次月考测试卷一二单元.docVIP

学校 班级 学校 班级 姓名 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 一、基础知识 1、看拼音，写字成词。（8） ? ?jǔ 规( ) ( )行 yùn 圆( ) ( )气 gǎo 手( ) ( )事 bǎn 出( ) ( )材 2、判断下列带点字的读音，在正确的音节上打“√”。（5） （1）这是一个鲜（xiǎn? xiān）为人知的图案。 （2）小明因为坐车太久，结果晕（yūn? yùn）车了。 （3）我很想见我的朋友一面，可是路上塞（sè? sāi）车。我到火车站的时候，火车已经开走了，最后，我没有见着（ zháo? zhe）。 （4）顷（qīnɡ qǐnɡ）刻间，鲸快速地游走了。 3、补充词语（8） 欢( )笑( ) 古木( )( ) （ ）( ?）掠影 ( )不( )道 ( )而( )举 （? ）( ）生巧 翩翩( )( ) 春( )似( ) 4、给句中加点的字选择合适的解释，将序号填在括号里（8） 意思：A、语言文字的意义；B、意见，愿望；C、指礼品所代表的心意；D、某种趋势或苗头；E、情趣，趣味。 （1）天渐渐阴下来了，有点儿要下雨的意思。（????????? ） （2）这部小说写得跌宕起伏，太有意思了。（????????? ） （3）我想跟你合写一篇文章，你是不是也有这个意思？（????????? ） （4）这是一点小意思，还请笑纳。（ ） 5、句子练习（将句子写具体写生动）（6） （1）春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 _________________________________________________ （2）蜜蜂在花丛里飞来飞去。 _________________________________________________ （3）春风吹，杏花开了。 _________________________________________________ 二、按课文内容填空（13） 1、《燕子》一文以生动传神的语言，描写了燕子 . 外形和 的场面，动静结合，字里行间流露了作者对 . 的喜爱之情。 2、一年一度的植树节是 月 日。我还知道植树造林的好处有： 、 、 等 。 3、《春日偶成》是 代诗人 写的。从“ ， 。”一句我们能体会诗人春日郊游时的愉悦心情。我积累的描写美好春光的诗句有 “ ， 。” 4、古诗句积累 （1）半亩方塘一鉴开， 。 （2） ，沙暖睡鸳鸯。 （3）天门中断楚江开， 。 5、二三月间，微风轻轻地_______________ 着，毛毛细雨从天上_______________下来。千万条柔柳 _______________ 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像____________聚拢来，形成个了 _______________ 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多_______________。 6、金铃是《 》中的主人公，她是个 、 的女孩。 三、快乐阅读 （一）《燕子》片段 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 （1）写出下列词语的近义词。（2） 荡漾——（???????? ）????