部编版六年级下语文期中模拟卷(含参考答案).docVIP

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  • 2021-09-16 发布于江苏
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部编版六年级下语文期中模拟卷(含参考答案).doc

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 期中模拟卷 时间:90分钟满分:100分 积累与运用(39分) 根据语境,读拼音,写词语。(5分) 在我军一天一夜不jiàn duàn()的英勇冲锋下,敌军的fáng yù()全线崩溃,妄图拖延时间的阴谋彻底被fěn suì()了。躲在后方举行yàn huì()的敌军长官们,感到十分kǒng jù()。 选择正确的答案。(填序号)(20分) 1.下列四组词语中,加点字的读音不相同的一项是() A.杂拌绊倒半个B.摊贩广泛规范 C.轿车骄傲华侨D.腊月蜡烛辣椒 2.下列四组词语中,字形都正确的一项是() A.展览风筝猜想B.寺院轿车帐蓬 C.浓绸可靠隔绝D.叹息绯徊搅和 3.下面四个汉字中,造字方法与其他三个不同的一项是() A.乏B.控C.剔D.稍 4.下列对加点字词的解释,有误的一项是() A.泣涕零如雨(落下) B.纤纤擢素手(朴素)  C.春城无处不飞花(春天的京城) D.中庭地白树栖鸦(庭中,庭院中) 5.下列四组词中,相互关系与“赞成——赞同”不相同的一项是() A.搅和——搅拌B.必定——一定 C.处境——境遇D.解释——解决 6.下列句子中,有语病的一项是() A.观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。 B.于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 C.他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 D.由于没有本子、笔和墨水,使我将没法估算日子。 7.下列四个句子中,标点符号使用正确的是() A.腊月二十三过小年,差不多就是过春节的彩排。 B.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。 C.“鲁滨逊漂流记”就是这样一本令人无限回味的书。 D.“不要多嘴。”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下! 8.下列诗句中,具有对仗工整特点的一项是() A.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 B.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 C.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 D.何当金络脑,快走踏清秋。 9.下列关于课文内容的说法,不正确的一项是() A.《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。 B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子,本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背,开启了一场“骑鹅旅行记”。 C.乐府诗《长歌行》中,劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏,不然年老会后悔的诗句是“百川东到海,何时复西归?” D.《那个星期天》中,借助“跳房子”“看着云彩走”等举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 10.句子“又有的是时间,”应插在下面这段话的什么位置?() 但是,我既然不得不干这活儿,①有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话,②除了在岛上转悠,③寻找吃的以外,④那我也没有其他的事可干了。 A.①B.②C.③D.④ 三、按要求完成练习。(14分) 1.把下面的成语补充完整,并选词填空,完成句子。(10分) 一去不() ()思乱想全神()注()喜若狂  归心()箭 追悔()及忐忑不() ()然不同 八儿()地看着妈妈煮制腊八粥,但是今年的却与往年的(),原来是妈妈把枣子同赤豆搁多了。 2.古诗填空。(4分) 《十五夜望月》中表达了游子的思亲的句子是“, ?”除此外还有孟郊的“,报得三春晖”和王维的“,每逢佳节倍思亲”均表现了思乡之情。 阅读与理解(31分) 四、阅读材料,完成练习。(4分) 材料一:某高校曾以福州市为例,进行过一项针对福州市小学生托管服务现状的调查。其中,有关小学生家长优先选择托管服务的因素的调查统计如下表所示: 材料二:在参与调查访问的小学生中,有50%以上的小学生上托管班并非自愿,而是因为父母太忙,在家无人照顾;有30%的小学生是因为自己学习成绩较差,在家无人辅导作业,希望通过上托管班让老师辅导,以提高自己的学习成 1.根据材料,以下因素中不属于家长选择托管班时考虑的因素的一项是()(2分) A.机构是否有名气 B.管理是否严格 C.饮食是否健康D.作业布置是否及时 2.根据材料,以下说法有误的一项是()(2分) A.父母无暇在家照顾是一半以上小学生读托管班的原因。 B.56.6%的家长选择饮食健康卫生的托管服务机构。 C.考虑活动是否丰富多彩因素的家长比重最少。 D.30%的小学生想通过上托管班让老师辅导,以提高学习成绩。 五、阅读短文,完成练习。(27分) (一)人类能在地球上生活多久(节选)(15分) ①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,又涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源

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