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五年级第二学期 每日一练(第二周)
班级( )姓名( ) 学号( )
2/21
4、找到“神奇子弹”的人
一、把词语补充完整。
为非( ) ( )不法
废( )忘( ) 百( )不挠
二、照样子写词语。
列:文质(彬彬)有礼
气息( )一息 人才( )一堂
喜气( )得意 衣冠( )可怜
三、选词填空。
愿望 幻想
1、欧立希终于把找到“神奇子弹”的( )变成了现实。
2、他当工程师的( )终于实现了。
2/22
一、把句子写完整。
(1)妈妈笑盈盈地 。
(2)月亮越升越高, 。
(3)傍晚时候,天空下起了 。
二、读句子,并用带点的词语造句。
“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……”
有……有……还有……:
2/23
一、照样子写词语:
例:(津津)有味
( )教导 ( )领先
( )欲试 ( )如生
二、按要求改写句子。
(1)一个阳光明媚的下午,我们踏着洒满落叶的小道向山顶攀登。(缩句)
(2)天空的星星一闪一闪的。(改成拟人句)
(3)雨过天晴,天空和大地像滤过似的,格外清新。(修改病句)
2/24
第5课 根据课文内容完成霍金的简历。
姓名:
出生年月
出生地
身份
身体状况
表现症状
工作方式
研究内容
特长
主要成就
2/25
一、用线把下面的词语搭配起来:
伟大的 翅膀 严峻的 要求
晶莹的 丰碑 严格的 话题
柔嫩的 泪珠 严肃的 考验
二、选词填空:
恬静 幽静 清幽 清静 平静
(1)夜晚,一束( )的月光射进小屋,周围的一切变得朦朦胧胧。
(2)风浪( )以后,捕鱼的船队又出发了。
(3)爷爷说:“我到千岛湖修养,只是想( )一下。”
(4)傍晚,公园湖边的小路上游人不多,树木葱茏,显得十分( )。
亲密 亲爱 亲切 简单 简朴 简陋
(1)( )的妈妈是我最( )的朋友。
(2)周总理的办公室设备极其( ),但他的工作却是那样的辛劳,生活是那样的( )。
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