高考作文模拟写作：文学短评 导写（附：写作指导及范文点评）.docx

高考作文模拟写作：文学短评 导写（附：写作指导及范文点评） 文题呈现 优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。 从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。 写作指导： 本题考查“文学短评”写作，评论对象为诗歌。高中学生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价。这种文学短评虽然篇幅短小，但它也必须是一篇观点鲜明、结构完整、思路清晰、语言流畅的文章。写作时，应注意以下几个方面： 1.整体理解，胸有成竹。对评论对象的整体理解、了如指掌是获得评论权的基础。对诗歌的整体理解，除了把握文本自身外，还应知人论世，了解作者及相关历史背景，力求对文本进行客观、全面的把握。同时，建议学生拓展阅读本诗人的其他作品以及其他诗人的同题材作品，从而站在更高的时空维度上理解评论对象。例如在评析杜甫《登高》时，可以拓展阅读杜甫其他相似题材的作品，如《登岳阳楼》《登楼》等，甚至还可以把早期诗作如《望岳》等拿来比较，从而深刻地理解国运衰颓、命途坎坷带给诗人的影响。 2.精研专思，定“点”鉴赏。对诗歌的鉴赏与评价主要包括赏析形象、情感、语言、表达及构思技巧等。在进行文学评论时，贪大求全、面面俱到往往代表着浅尝辄止，真知灼见常产生于精研专思。所以，同学们在整体理解的基础上，对文本的重要部分，对自己感兴趣、可以驾驭的“点”，一定要反复读，仔细读，发现特色，分析研究，形成观点。如赏析《琵琶行》，我们可就诗歌中“音乐描写的妙处”进行品评;赏析《声声慢》，我们可就其中的意象探究“婉约派”意象选择的特点等。 3.叙议结合，论证有序。在文学短评中，“叙”是对评论对象内容的介绍、引用;“议”则指分析和评价。文学短评的写作以“议”为主，“叙”时可直接引用，也可间接引用，但一定要简明扼要，“议”的部分分析要讲究逻辑，评价要中肯客观。此外，作为议论文的一种，文学短评同样要注意围绕中心论点有序展开，一般采用总分总、总分、分总等结构形式。 范文佳作： 雄心不与人同老，满腔精诚借典出 ——《永遇乐·京口北固亭怀古》用典浅议 吕新哲 稼轩词素好典故，由《永遇乐·京口北固亭怀古》可见一斑。诗词创作中用典过多常有堆砌之嫌，李商隐的诗作《泪》便因典故过多而被一些评论家诟病，但辛弃疾却不仅以用典将整首词写得豪放且自然，更让这首词因用典而传唱千古。 上阕用典，缅怀英雄，谈梦想。典故以孙权和刘裕两个人物为核心，孙权始置京口镇，刘裕生长于京口，更发兵北伐于京口。词人站在北固山上北固亭中，看着脚下的京口，是繁华的城市;望着身前的北方，是失陷的故乡;想起从小长大的地方，想起祖父辛赞的话，他心中怎能不充满北伐的豪情壮志，又怎能不联想到那年少有为、英勇北伐的仲谋和寄奴呢？词人向往孙权率兵北伐，更歆羡刘裕北伐成功。此二人胸中大志恰与词人相同，功绩恰为词人所向往，留名之地又恰在京口，将两人的典故运用于词作中，可谓自情而感，由心而發，恰到好处。更是借着这两人的豪迈劲儿，词人将心中建功立业之梦与壮志难酬之苦一口气喷薄而出：我多想，“金戈铁马，气吞万里如虎”。 下阕用典，即事抒怀，叹现实。公元1203年，韩侂胄急功立威，积极筹备北伐，心心念念北伐的辛弃疾终于被重新启用，但在词中，他却吟出了“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的诗句。元嘉二十七年，宋文帝刘义隆草率北伐，仓皇落败。词人欲借此典讽刺张浚兵败，但更多的是对韩侂胄的劝谏。北伐，他当然支持，但应慎重，忌冒进。在词人眼中，北伐抗金不是巩固权位的手段，而是报国归乡的志向。词人一语成谶，这句话成功预测了一年后北伐的结果。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，对待北伐的谨慎当然不代表无为，若贪恋江南繁华，继续偏安一隅，待到民众忘却仇恨，便再无机会。66岁的辛弃疾站在京口北固亭中，又一次坚定了自己心中志向：纵然年近古稀，老去的廉颇尚能一饭斗米、肉十斤，他又有何不可？但转念一想，廉颇尚有赵王慰问，自己呢？是啊，无人相问，英雄已暮年，壮志再难酬。 通读整篇《永遇乐·京口北固亭怀古》，典故之下，是词人的雄心壮志，是词人的良苦用心，是词人的悲叹哀婉。典故的运用，无丝毫堆砌累赘之感。于抒情，抒得完整;于劝谏，劝得深刻;于言志，言得动人。每个典故，似随心而得，但仔细品味，又个个饱含深意，与背景结合，则更为感人。这一则则典故之下，是“美芹悲黍”的家国情怀，是虽至暮年而壮心不已的精诚之心。 点评 有人评价辛词“典故一经其手，正不患多”，“善用事”是辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最具特色之所在。这篇文学短评，从用典入手，分析了词