犯罪人在不同情境中心理.pptVIP

第七章 犯罪人在不同情境中的犯罪心理 分析犯罪人的职业特点。 如： 杨新海从2000年至2004年案发，在皖豫鲁冀4省杀人作案22起，杀死65人，重伤5人，强奸23人，其中，河北作案2起，山东作案1起，河南作案17起。在这22起案件中，很多为灭门案。 * 湖南警察学院 基础课部 第七章 犯罪人在不同情境中的犯罪心理 分析犯罪人作案时的情绪特点。 如：邱兴华犯罪现场取出被害人内脏炒熟吃等方面的多余动作 * 湖南警察学院 基础课部 第七章 犯罪人在不同情境中的犯罪心理 还可以从犯罪现场痕迹来分析犯罪人的习惯特点、生理状态等情况。 如靳如超案件 2001年3月16日凌晨，制造了震惊海内外的石家庄特大爆炸案，造成108人死亡，38人受伤。 * 湖南警察学院 基础课部 （三）现场心理痕迹分析的方法 1、由痕迹的整理向恢复行为过程过渡 一是将具有隶属关系的痕迹归为一类。 比如，犯罪人要先撬开会计的办公桌找到保险柜钥匙，然后才能用钥匙打开保险柜盗走公款，撬开办公桌的痕迹与打开保险柜的痕迹之间就属于隶属关系。 二是把具有转换关系的痕迹归为一类。 比如，上述盗窃案中，出纳员的办公桌被撬，与会计办公桌被撬两个痕迹之间的关系。 第七章 犯罪人在不同情境中的犯罪心理 * 湖南警察学院基础课部 第七章 犯罪人在不同情境中的犯罪心理 三是把具有对峙关系的痕迹归为一类。 比如，上述巧撬出纳员办