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环境保护之垃圾减量分类教案 周长庚 一、教学目标 1、知识与技能： 知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。 2、方法与过程： 在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 3、情感态度和价值观： 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 教学重点： 使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 教学难点： 如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。 二、教案背景 垃圾分类这一活动主题来自于平时的生活。同学们在日常生活中，会制造出各类垃圾， 有时同学们会一不注意将垃圾随手乱丢。 为了能让他们养成良好的卫生习惯， 懂得爱护周围 的环境卫生， 知道有很多垃圾是可以回收再利用的。 如果我们能把这些可回收的垃圾再利用 起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性， 并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。 三、教学方法 本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终， 引导学生自己去观察、体验、 感悟。 让学 生在生活中探究， 在探究中发现人的生活离不开环境， 优美的环境和脏乱差的环境给人的感 觉迥然不同。 四、活动背景 生活垃圾的管理主要分为清扫、 收集、 运输和处理四个环节。 同学们每天在市区看到的 清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大 , 收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。 五、学情分析 学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识， 但是在日常生活中却做得不够好； 要求 学生调查垃圾分类， 学生的积极性高， 但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局 限性。 六、教学过程 第一部分 垃圾危害与处理 一、 谈话导入新课： 我们知道每家每户每天都在产出垃圾， 你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的 种数量有多少？这节课我们再来学习《垃圾减量分类》 。 （板题：垃圾减量分类） 【设计意图：了解本地区垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。 】 二、联系实际，探讨垃圾的危害： 1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的 话，会怎么样呢？（课件演示：垃圾乱倒的图片） 3、看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？ 4、小组交流垃圾的危害 4、集体汇报垃圾的危害。 （板书：垃圾的危害） 【设计意图：让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。 】 三、探讨垃圾的处理方法 1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一 些，你有什么好办法呢？ 2、小组交流垃圾的处理方法。 3、汇报垃圾的处理方法。 （玻璃瓶插花、 硬塑料插花、 易拉罐制成烟灰缸、 碎布缝成口袋……只购买所需要的东西； 选购减包装的商品；拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品……） 4、小结垃圾处理的主要方法。 （板书：垃圾处理的主要方法： 废物直接利用、 回收、再利用）） 5、现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展示垃圾回收处理流程图） 【图片展示】垃圾回收处理流程图的图片 6、垃圾经过处理之后，变成什么了呀？（课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残 渣做成了砖块， 蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都 变成了宝。） 【设计意图：通过活动，了解垃圾的处理过程。】 第二部分 垃圾分类 过度： 原来这么多垃圾我们都