2009年中考数学复习教材回归知识讲解例题解析强化训练(一元一次不等式组及其应用)文档.doc

2009年中考数学复习教材回归知识讲解 +例题解析+强化训练 一元一次不等式组及其应用 ♦知识讲解 1 •解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集并表示在数轴上，再求出 它们的公共部分，就得到不等式组的解集. 2 •由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组的解集的四种情况如下表. 实际问题时，应掌握以下三个步骤： （1） ?找出实际问题中的所有不等关系或相等关系（有 时要通过不等式与方程综合来解决），设出未知数，列出不等式组（ ？或不等式与方程的混 合组）；（2）解不等式组；（3）从不等式组（或不等式与方程的混合组） ？的解集中求出 符合题意的答案. ♦例题解析 14 14 - 14 14 A . -5 w aw - B . -5 w a- w - C . -5a w - D . -5a- 3 3 3 3 【分析】本题主要考查学生是否会利用逆向思维法解决含有待定字母的一元一次不等式 组的特解问题.其基本思路为先解关于 x的一元一次不等式组的解集， ？然后确定此解集包 含着四个整数解，由这些整数解可推断字母 a的取值范围，？解原不等式组，得2-3ax21 .由 题设条件可知 2-3ax21包含着四个整数解，这四个整数解应为 17, 18,19, 20.这时， 14 2-3a 应满足 16w 2-3a17，解得-5a w - 一 . 3 【解答】C 【点拨】有的学生尽管能顺利地从已知不等式组中解出 2-3ax21 , ?但是不明白它的 2x + 2 解集中的四个整数解究竟为多少，因而导致受阻•还有的学生干脆从 竺上x+a中提炼出 3 2 —X a ，然后由四个选项中索取不等式组有四个整数解的条件•此思路不但行不通，而且 3 违背了解不等式所运用的基本性质. 例2仔细观察图，认真阅读对话： 根据对话内容，试求出饼干和牛奶的标价各是多少元？ 【分析】根据对话找到下列关系： ①饼干的标价+牛奶的标价10元；②饼干的标价10; ③饼干标价的90%+牛奶的标价=10元-0.8元，然后设未知数列不等式组. 【解答】设饼干的标价为每盒 x元，牛奶的标价为每袋 y元. x y 10 则 0.9x y =10-0.8 x 10 由(2)得 y=9.2-0.9x (4) 把（4）代入（1）得：9.2-0.9x+x10，解得 x8. 由（3）综合得 8x10 . 又••• x是整数，••• x=9 . 把 x=9 代入（4）得：y=9.2-0.9 X 9=1.1 （元） 答：一盒饼干标价 9元，一袋牛奶标价1.1元. 【点拨】①解决实际问题时，注意表示不等关系的关键词， 如本题中的“有多的”和“不 够”；②所求的结果应符合生活实际. 例3 （2004,江西赣州）某钱币收藏爱好者， 想把3. 50元纸币兑换成的1分，2?分, 5分的硬币；他要求硬币总数为150枚，2分硬币的枚数不少于 20枚且是4的倍数，5?分的 硬币要多于2分的硬币；请你根据此要求，设计所有的兑换方案. 【分析】这是一道方案设计题，？是涉及到方程和不等式联合起来解决的综合应用题. 题 目中包含的相等关系有：①所有硬币的总价值是 3. 50元；②共有硬币150枚.？不等关系 有：①2分的硬币的枚数不少于 20枚；②5分的硬币要多于2分的硬币.且硬币的枚数为整 数，2分的硬币的数量是 4的倍数. 1分，2分，5分硬币分别为x枚，y枚，z枚，依据题意，得 x + y+z=150, (1) x+2y +5z=350, z y, y-20, 由(1),( 2 )得 z 200 - 4z, 将『代入(3)，( 4)得 200-4z_20, 解得40zW 45 ,T z为正整数，• z只能取41, 42, 43, 44, 45，由此得出x, y的对 应值，共有5种兑换方案. x =73, x =76, x=79, x=82, x 二 85, y =36, y =32, y =28, y =24, y =20, z = 41. z =42. z 二 43, z 二 44. z = 45. 1分，2分，5分硬币分别为x枚，y枚，z枚，依据题意可得   5.长度分别为3cm, ?7cm, ?xcm?的三根木棒围成一个三角形， ？则x?的取值范围是 x a 6•如果a2,那么不等式组 的解集为 U2 集是空集. 二、选择题 x a x -a x a _Lx -a B • « C • « D • i x : b x ： -b x ： -b x b ) 10.已知0ba，那么下列不等式组中无解的是（ ） 「3x _1 2 （2008,义乌）不等式组 的解集在数轴上表示为（ □ ©rrr _ 0 1 2  x_3（x_2）乞4 a亠2x 无解，则 x A . a1 B . aw 1