管杰实施主体性德育 提高德育的实效主题班会.pptVIP

实施主体性德育 提高德育的实效 ;主要内容; 我校是在周恩来等老一辈革命家亲切关心下，由中央军委创办于1952年，1964年移交地方。现为一所完全中学。1993年11月成为北京市高中示范校。 学校占地15.6万平方米，各类建筑近15万平方米；现有教学班114个，学生5630名。;两改革：办学体制改革和育人模式改革。 两建设：师资队伍建设和办学条件建设。 两特色： 办学体制特色：“国有民办〞制 育人模式特色：创造适合学生开展的教育 学校获得快速开展，示范、辐射作用日益增强。; 在学校两大改革中，办学体制改革是切入点、突破口，育人模式改革是办学体制改革的动因和归宿，是教育改革的核心内涵，是体制改革的深化与开展，是学校朝更高目标迈进的必然要求。; 开创“国有民办〞的办学体制;扩大办学规模，有效利用优质资源;师资队伍建设;实现国有资产增值和办学条件现代化;确立学校国有民办的理论根底;;办学理念和教育思想 ;开展定位及教育内涵;“智仁双修〞的喜人成绩 ;主体性德育实践;北京市德育现场研讨会;百花艺术 素质体育;学生的综合素养获得全面提升;一、科研引领 确立主体性德育理念;思想道德现状调查研究;总体的趋势;需要关注的问题;学生自主意识的增强;这样的学校教育我们喜欢;;实行“四环节〞教学;班主任还学生“四权〞;班干部轮换制;建立学生自我教育制度;学生成长的足迹给与我们的启示;德育设计;主体性德育;主体性德育的三要件;以尊重学生的主体性心理为工作的出发点。 教师和学生在人格上是平等的，师生之间的道德交流是心与心的沟通。而沟通的前提就是理解。 德育要深入学生的心灵，要平等相待，要在理解的根底上开展工作。;二、?建设一支德才双馨的教师队伍，为主体性德育的实施提供保障;我校教师队伍建设目标：;教师和学生共同升华主体性理念;班主任队伍培养：“六给〞鼓励措施;教育方法的“十多十少〞： ; 转变观念 注重方式方法;评价法那么：根雕的启示;情感法那么：罗森塔尔效应;态度法那么：印度的钉孔故事;价值法那么：美国的分苹果故事;行为法那么：阿根廷木碗故事;与学生???通的十大法那么;一堂好的课堂应具备五种品质：;三、创新德育途径，践行主体性德育;探索出了多种有效的德育途径;〔一〕学生自主管理：体验主体性;建立了“三级〞自主管理组织;校级学生自主管理模式;年级学生自主管理模式;班级学生自主管理模式;学生自主管理模式探究;〔二〕心理健康教育：递进实效性;〔三〕网络德育：增强民主性;网络德育的探索;〔四〕环境育人：激活开放性 ;民主平等合作的主体性环境 ;主体文化育人;(五)法规教育：增强标准性;“师源性〞的 伤害;“过度社会化〞现象;〔六〕自组织社团：促进学生多向成才;(七)注重主体体验 实现活动育人;“四访四论〞的社会实践活动 ;(八)发挥团队组织优势，弘扬教育主旋律;(九)建设学校文化 实现文化育人;高三毕业典礼给我们的启示;四、学校德育工作的再思考;五个平台： 四个结合： 三个体系： “四重一突出〞：;五个平台是：;四个结合是：;三个体系是：; ;国际理解教育;人生教育;专家提示：20世纪的100年间，每隔25年，少男少女性成熟提前一年。而婚姻却大大推迟。;自杀—社会的爱滋病;中学生的情况调查;无力的干预;;谢谢倾听！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****