八年级数学下册教案第19章《一次函数》19.2.1正比例函数(第1课时).pptVIP

八年级数学下册教案第19章《一次函数》19.2.1正比例函数(第1课时).ppt

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第十九章 一次函数 19.2.1 正比例函数 第1课时 19.2 一次函数 活动一:情境创设 2011年开始运营的京沪高速铁路全长1 318km.设列车平均速度为300km/h.考虑以下问题: (1)乘京沪高速列车,从始发站北京南站到终点站海虹桥站,约需要多少小时(结果保留小数点后一位)? 1318÷300≈4.4(h) 活动一:情境创设 (2)京沪高铁列车的行程y(单位:km)与运行时间t(单位:h)之间有何数量关系? y=300t(0≤t≤4.4) 活动一:情境创设 (3)京沪高铁列车从北京南站出发2.5 h后,是否已经过了距始发站1 100 km的南京站? y=300×2.5=750(km), 这是列车尚未 到 达 距 始 发 站 1 100km的南京站. 活动一:情境创设 思考下列问题: 1. y=300t中,变量和常量分别是什么?其对应关系式是函数关系吗?谁是自变量,谁是函数? 2.自变量与常量按什么运算符号连接起来的? 3.(1)与(2)之间有何联系?(2)与(3)呢? 活动二:问题再现 下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式: (1)圆的周长l 随半径r的变化而变化. (2)铁的密度为7.8g/cm3,铁块的质量m(单位:g)随它的体积V(单位:cm3)的变化而变化. 活动二:问题再现 (3)每个练习本的厚度为0.5cm, 一些练习本摞在一起的总厚度h (单位:cm)随练习本的本数n的 变化而变化. (4)冷冻一个0°C的物体,使它每 分钟下降2°C,物体问题T(单位:°C) 随冷冻时间t(单位:min)的变化而变 化. 活动二:问题再现 问题探究:在 、 、 和 中 : (1)以上对应关系都是函数关系吗?其变量和常量分别是什么?进一步指出谁是自变量,谁是函数? (2)认真观察自变量和常量运用什么运算符号连接起来的?这些常量可以取哪些值? (3)这4个函数表达式与问题1的函数表达式 y=300t有何共同特征?请你用语言加以描述. 活动三:形成概念 1.如果我们把这个常数记为k,你能用数学式子表达吗? y=kx 2.对这个常数k有何要求呢?为什么? k≠0 3.请你尝试给这类特殊函数下个定义: 形如 y=kx(k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫比例系数 4.这个函数表达式在形式上一个单项式还是多项式?你能指出它的系数是什么?次数为多少? 形式上是一个一次单项式,单项式系数就是比例系数k 活动三:形成概念 5.正比例函数y=kx(常数k≠0)的自变量x的取值范围是什么?这与P86的问题1和P86~87的思考(1)~(4)的函数自变量的取值范围有何不同? 一般情况下正比例函数自变量取值范围为一切实数,但在特殊情况下自变量取值范围会有所不同 6.如何理解y与x成正比例函数?反之,y=kx(k为常数, k≠0)表示什么意义? y与x成正比例函数 y=kx(常数k≠0) 活动三:形成概念 7.在正比例函数y=kx(k为常数,k≠0)中关键是确定哪个量?比例系数k一经确定,正比例函数确定了吗?怎样确定k呢? 从函数关系看,关键是比例系数k,比例系数k一确定,正比例函数就确定了;只需知道两个变量x、y的一对对应值即可确定k值. 从方程角度看,如果三个量x、y、k中已知其中两个量,则一定可以求出第三个量. 活动四:辨析概念 1.下列式子,哪些表示y是x的正比例函数?如果是,请你指出正比例系数k的值. (1)y=-0.1x (2) (3)y=2x2 (4)y2=4x (5)y=-4x+3 (6)y=2(x-x2 )+2x2 是正比例函数, 正比例系数为-0.1 是正比例函数, 正比例系数为0.5 不是正比例函数 不是正比例函数 不是正比例函数 是正比例函数,正比例系数为2 判定一个函数是否是正比例函数,要从化简后来判断! 活动四:辨析概念 2.列式表示下列问题中y与x的函数关系,并指出哪些是正比例函数. (1)正方形的边长为xcm,周长为ycm. y=4x 是正比例函数 (2)某人一年内的月平均收入为x元,他这年(12个月)的总收入为y元. y=12x

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