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指南科学活动解读培训心得体会 《指南》之精神强调，幼儿的发展应该是多样性的不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用中发展，所以作为幼儿教师，我们应该更好地去关注幼儿的情感世界，真正地走进他们的生活，首先要为幼儿创造一个宽松、愉快的生活与学习环境，让孩子们的身心得到健康的发展。下面小编就和大家分享指南科学活动解读培训心得体会，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们. 指南科学活动解读培训心得体会1 通过湖南师范大学教育组织培训学习，让我对《指南》有了新的理解我深深领悟到“做中学”科学活动就是一种良好教育活动模式它叫充分的调动一切因素让孩子学会发现世界，理解世界。幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类，排序，概括，抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。 通过学习我有了以下收获： 一.理解了目标的内涵 目标一：亲近自然，喜欢探究 1.体现了对幼儿好奇和探究兴趣的高度重视 2.明确“好奇心和兴趣”是科学探究中的首要目标 3.自然的，幼儿身边的熟悉的生活的事物是他们他们最感兴趣的。 目标二;具有初步的探究能力 什么是探究能力? 1是幼儿在经历探究过程中，综