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范文最新推荐 农村少先队工作经验交流 面对新课程改革的浪潮 , 我们少先队工作也受到了很大的冲击。少先 队工作在教育行政部门的重视下， 少先队组织逐步健全， 工作思路越 来越明确， 工作步骤也已日益完善， 少先队工作在教育教学工作中起 着举足轻重的地位。 同时，也给我们农村少先队活动提供了一个更加 广阔的大舞台， 也给今天的少年儿童营造一个展示风采的新空间。 目 前，我们农村少先队工作在某些方面还存在着不足之处， 还需要逐步 改善。 随着素质教育的深入开展， 许多新生事物也应运而生。 如在教学中对 网络的应用，对社会的实践活动的调查研究、科技创新活动等等。而 我们农村小学的少先队辅导员，身处农村，所接触的事物太少，视野 太狭窄， 目光难免比较短浅， 很难适应目前 21 世纪的新的教学模式， 这样就造成了我们发挥的空间有局限性， 这当然，对于辅导学生来说， 就更加会束手束脚，更说不上有更好的发挥余地了。 目前，农村少先队工作面对的另一个大困难是学校很难做到与家庭相 配合，共同参与教育学生。造成的原因有：一、由于农村的许多家长 文化程度参差不齐（文化程度普遍比较低） ，素质不高，对少先队活 动的重要性认识不足。二、农村家长对子女的教育缺乏责任感。三、 学校在与家庭配合教育的工作方面做得不够细致， 没有摆正家庭在教 1 / 5 育中的角色地位。 许多成绩差的学生，造成的原因有很多。如：个人思维能力方面的问 题，掌握基础知识方面的问题等。但许多的原因通过调查，其实很多 的问题都是出在家长身上。 就拿我班的那些差生来说， 这些学生当中 大多数都是平时比较懒做作业的学生， 造成的原因难道还不是家庭的 教育问题？究其原因：许多家长都认为学费交了，学生送进学校里， 教育学生便是老师的责任， 老师的工作。 老师要求学生回家要签的试 卷啊，要填的资料啊，往往就有一大部分的学生没有签名就拿回来了。 调查结果显示：有的学生说，爸爸、妈妈经常不在家（很多的家长都 只是去了赌博）；有的说，成绩太差，家长不给签名等，这都充分说 明了家长的教育方式很不妥， 这就给我们少先队工作带来了许多的不 便。 教育是学校、家庭和社会三位一体的，紧密相连的，无论是缺少哪一 个支撑点，那教育的大厦就会不牢固，甚至会倒塌。 我们农村的教学理念比较守旧，往往都是主抓语文、数学、英语等主 要的科目对学生进行教育，缺乏了对学生其他方面的个性发展的培 养。新课程的教育理念已打破了这多年来的教学模式， 21 世纪的少 年儿童的素质不再是单方面的，而是多功能的、全面的、多向性地发 展的。 范文最新推荐 在日常的教学中，我们许多的少先队辅导员没有重视班队课的开展。 通过调查，我们可以了解到：一个学期下来，有的辅导员只上过一、 两次班队课； 有的甚至一次也没上过。 他们大多数都是把班队课改成 了评讲作业的课或是直接改上了语文、 数学算了。 许多的学生把队课 的程序也忘记了， 最起码有很多的辅导员连自己也已经忘记了， 真的 要上队课时，只好拿着纸条一边看，一边摸索着怎么做。 农村少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密 结合。新的课程，新的教材，书本中的许多知识都是与社会的动态、 社会的发展息息相关。 脱离了与社会的接触， 那怎么能跟得上社会飞 速发展的步伐呢？ 面对这困难，应该怎么办呢？张先翱教授曾明确地指出“出路只有一 条，让少先队走出校园，走向社区，走进家庭，这样有利于少先队接 触社会、接触大自然、接触先进的科学技术。”这是对少先队工作出 路的一盏指路灯啊！