北师大版六年级语文上册第八单元提升练习题及答案.docVIP

第八单元提升练习 一、拼音练习。 1.根据拼音写词语。 (1)苍松生长在xuán yá(　 　)之上,即使自然环境再 è liè(　　　　),它们也bù qū bù náo(　　　　　　　),从不向困难tuǒ xié(　　　　),顽强地向上生长。 (2)这幅梅花图花朵shū mì(　　　　)相间,清气欲流,象征着画家gěng zhí(　　　　)lián jié(　　　　)的品格。 2.下列加点字读音有错误的一项是(　　)。 A.阿(ē)谀奉承　　　　　B.天阙(què) C.迥(jiǒng)干春风碧云里　 D.怂(sóng)恿 二、词语天地。 1.在括号里填上恰当的关联词语。 (1)(　　)有机会,我(　　)要去探访他们的故居。 (2)(　　)是裸露的根须,(　　)把山岩紧紧地拥抱。 2.“你未出土时便已有节”让我想到了　　　　　这个词语;“直到凌云高处依然虚心”让我想到了　　　　　这个词语。 3.分别用恰当的词语来形容下列植物。 松:　　　　　　竹:　　　　　? 梅:　　　　　　菊:　　　　　? 4.下列诗句中加点词语解释有错误的是(　　)。 A.只留清气(既指梅花的清香,也指清高的气节)满乾坤 B.青青复矫矫(矫正) C.些小(小小的)吾曹州县吏 D.千年方未已(没有改变姿态) 三、句段长廊。 1.为下列句子选择合适的修辞手法。 A.对偶　B.比喻　C.排比　D.夸张 (1)你全身闪耀着电光,你的吼声吞没了雷声。(　　) (2)数点梅花亡国泪,二分明月故臣心。(　　) (3)你的雄姿像千古高峰不动摇,每一根针叶都闪烁着骄傲。 (　　) 2.句子小魔术。 (1)按要求写句子。 每次写毕,三读其稿,泪流满面,部将士卒无不动容。 改为肯定句:? 改为反问句: ? (2)仿写句子。 要站就站上云头,七十二峰你峰峰皆到; 要　　　　就　　　　　　,　　　　　　　　　　。? 3.展开想象写话。 在本单元的诗文学习中,我们认识了梅花、竹子、松树等植物,请你选择自己最喜欢的一种,写一句话赞美它。 ? 四、课文回顾。 1.《墨梅图题诗》这首诗作者以“　　　”为喻,表达了诗人不愿意向统治者屈服、厌恶当时的社会风气而甘愿隐居、　　　　　的气节和人品。这首诗的作者是　　　　　　。 2.《墨竹图题诗》写诗人由　　　　　,联想到　　　　　　,表现了诗人关心　　　　　　　、　　　　　的情怀。? 3.判断。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)“一枝一叶总关情”借竹写人,抒发了诗人对百姓的仁爱之心,体恤之情。(　　) (2)“春风碧云里”带给人无限的希望,暗示春天将要到来。(　　) (3)“九万里雷霆,八千里风暴”采用了比喻的修辞手法。(　　) (4)“大地却久久沉浸在浓浓的梅香之中”这句话中的“梅香”象征着英雄的凛然正气和民族气节,是说自己被史可法舍身报国的英雄气概所感动。(　　) 五、口语交际。 1.(　　)被称为“画梅圣手”。 A.郑板桥　B.王冕　C.王维　D.杜甫 2.“花中四君子”指的是梅、兰、竹和(　　)。 A.松　　B.荷　　C.菊 3.请你写一副课外的有关梅、竹或者松的对联:　　　　　　, 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 六、阅读古诗,回答问题。 (一)墨梅图题诗 (元)　王　冕 吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 1.“吾家洗砚池头树”是用(　　)的典故。 A.王献之　　　　　B.王羲之 C.王冕　 D.柳公权 2.这首诗中照应“墨梅”的词语有　　　　　、　　　　。 3.“　　　 　　　　,　　　 　　　　”表达了诗人厌恶当时的腐败风气,不媚世俗的气节和品性。 (二)卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 1.读着“烂漫”让我想到了这样的景象:　　　　　　　。 2.“百丈冰”采用　　　　的修辞手法,写出了自然环境的恶劣。 3.“俏也不争春”赞美了梅花　　　　　、　　　　　的精神。 4.词中的“　　　”和“　　　”这两个字写出了梅花的坚强、自信。 5.判断。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)“风雨”“飞雪”通过描写自然环境的恶劣,反衬出了梅花傲霜斗雪、坚强不屈的精神。(　　) (2)梅花在“丛中笑”是嘲笑其他花都凋谢了。(　　) (3)这首诗中的梅花象征着坚强的革命者形象。(　　) 七、习作百花园。 很多植物都象征着某种品格,如仙人掌的默默奉献,青松的坚贞不屈,荷花的出淤泥而不染,菊花