《 峨日朵雪峰之侧》(知识精讲)(解析版).pdfVIP

2.3 峨日朵雪峰之侧 知识精讲 一 知识结构图 内容 知识点 文学常识 写作背景 基础知识 峨日朵雪峰之侧 内容解读 课文主题 写作特点 拓展阅读 二.学法指导 1. 利用网络查资料，了解抒情诗的相关知识，了解昌耀生平经历及 《峨日朵雪峰之侧》的 创作背景。 2. 梳理字词，积累基础知识。 3. 自读、品读与朗读相结合，理清诗歌写作思路，理解诗人的思想情怀，培养学生的思辨 能力。 4. 品味诗词富有表现力的语言，理解重要句子含义，培养语言建构与运用素养。 5. 把握诗中的审美意象，鉴赏词的意境，培养审美鉴赏与创造素养。 三.知识点贯通 知识点一 文学常识 1.作者： 王昌耀（1936～2000），笔名昌耀。湖南桃源人。1955年毕业于河北省荣军中学。1950年参军， 1955年赴青海参加大西北开发。历任青海省文联《青海湖》杂志编辑。1957年定为右派。1979年 重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。青海省文联第三、四届委员，青海省第六 届政协委员、第七届政协常委。 1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。文学创作一级。其代表作有《划呀，划呀， 父亲们！》《慈航》《意绪》《哈拉木图》等。著有《昌耀抒情诗集》《命运之书：昌耀四十年诗作精 品》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等。 昌耀的诗，以张扬精神困境中的生命意识见长，融感悟和激情于一体；意象凝重、壮美。饱经 沧桑的情怀、辽阔旷远的人文背景、强烈的生命意识，构成作者宏大的诗歌整体。诗人后期的诗作 趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行来表达，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个 性。 2. 抒情诗 以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征，主要通过抒发诗人的思想感情来反映生 活，因此不去详细叙述生活事件的过程，一般没有完整的故事情节，不具体描写人物和景物。抒情 诗的特点是侧重直抒胸臆，借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。抒情诗根据其内容 的不同，分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。 知识点二 写作背景 《峨日朵雪峰之侧》作于1962年。这个时间的昌耀，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受 劳动改造。虽然诗人一直处于满怀冤屈、艰难存世的状态中，然而诗人在这一时期的创作依然呈现 出英雄主义和浪漫主义的色彩，展现着生命的坚毅与坚韧。“峨日朵”雪峰的所在地，应该是现在的 海北藏族自治州祁连县的峨堡乡，而“峨日朵”则应该是当地百姓对“峨堡”的发音。那么，“峨日 朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰 的西南方向。这首诗是登山勇士的自我写照。 知识点三 基础知识 1.字音 前额 （é） 石砾 （lì） 棕 （zōng）色 嚣 （xiāo）鸣 铆 （mǎo）钉 揳 （xiē）入 ． ． ． ． ． ． 罅 （xià）隙 锈蚀 （shí） 赐予 （yǔ） ． ． ． 2.释义 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 揳入：把楔子、钉子等捶打到物体里面。文中指用力插入。 罅隙：缝隙。 锈蚀：（金属）因生锈而腐蚀。 知识点四 内容解读 1.内容鉴赏： 诗题交待了