自学辅导法在思想政治课中的运用.docVIP

自学辅导法在思想政治课中的运用 自学辅导法是以学生自学教材或课外材料为主、教师辅导为 副的一种教学方法，其目的是帮助学生逐步养成良好的自学习惯，培 养学生以自学能力为核心的各种能力，从而提高学生的综合素质。 新时期的中学思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人 的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的，因此，政治教师必须重 新审视自己的教学行为，特别是要从根本上改变教学方法。自学辅导 法就是为了顺应这一时代发展要求而进彳亍的教学方法的改革。过去教 师把学生当作被动接受知识的容器,采用满堂灌的注入式教学法，这 既不符合“人的全面发展”的现代教育观念，也不适应时代发展的需 要。因此，要使中学思想政治课的教学充满新的生机和活力，达到“新、 活、实、精”的效果，就必须对传统的教学方法进行改革，由封闭走 向开放，由枯燥说教走向民主教学，最大限度地创造宽松的教学环境, 让学生参与到教学过程中来，积极主动地自主学习。基于上面的考虑, 笔者把自学辅导法大胆地运用到中学思想政治课教学实验中去，并做 了一些有益的探索。 一、实验准备 1?要改变旧的教育观念，真正确立与时代相适应的体现 素质教学精神的教育观念 大家知道，观念是行动的先导。教育观念对教学起着指导和 统率的作用。一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的, 而一切教学改革的困难都是来自旧的教育观念的束缚，因此，确立新 的教育观念是教学改革的首要任务。然而，让我们审视一下过去的教 学行为，就不难发现我们过去的教学只满足于把书本的知识传授给学 生，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵。这种重结论、 轻过程的传统教学方法忽视了学生在学习中的主体地位，忽视了对学 生多种能力的培养，但教师习惯了，学生也习以为常，甚至麻木了。 老师满足于让学生学会书本知识，过于强调接受学习，学生为满足于 学书本知识而死记硬背，很少有人在教学实践屮教学生如何会学，如 何自学。据调查显示：-个人从小学到大学所学到的书本知识，只占 他一生应用知识的20%,绝大部分要靠自己走上社会后自学获得；一 个人是否能成才，不仅在于所受教育的层次高低，而且还取决于自己 是否善于独立获取知识，并能系统化的能力，且在此基础上形成口己 独有的见解或创新。这无疑是一种生存能力！现代教育心理学研究还 表明：学生的学习过程--方面是发现问题、分析问题、解决问题的过 程，是暴露学生各种疑问、困难和矛盾的过程，另一方面是展示学生 聪明才智、张扬个性、创造成果的过程。正因为如此，在教学过程中 要强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。而传统的教学方式将 教与学严重割裂开来，只重视教师如何去教，而不大注重学生如何去 学。自学辅导法则将教与学有机地结合起来，特别重视教育学生怎样 通过自学获得新的知识，培养解决问题的能力。事实告诉我们：仅靠 老师转变教育观念是不够的，还必须向学生讲清道理，学生一旦接受 了这种新的教育理论，定会激发出前所未有的自主学习的动机，而这 将成为我们推行自学辅导法的强大动力。 2.营造自学的氛围 长期以来，应试教育严重窒息了学生的思维和智力的发展， 打击了学生的学习兴趣和热情，也成了推行自学辅导法的拦路虎，不 搬掉这个拦路虎不行。为此，首先要建立一种新型的师生关系，教师 耍营造出民主和谐的宽松的教学氛围，给学生以更多的学习自主权， 鼓励他们独立自主地研究学习。其次，要保证学生一定的自学时间。 课前要给学生留出一定的时间预习，课间休息时老师不能一讲到底， 耍让学生有一定的时间去思考和讨论。为保证学生课后有充裕的时间 自学政治课本及相关资料，政治教师还要取得学生家长以及班主任的 积极配合与支持。从某种意义上说，这是该法得以实行的关键。再次, 要帮助学生树立大教材观。不要仅局限于政治课本，死读书，读死书。 要引导他们通过看电视新闻、广泛涉猎书刊报纸等形式，学会运用大 量鲜活的现实材料去佐证书中的基本观点，同时也耍学会运用书本中 的知识解决实际生活中的问题，尤其是人们普遍关注的热点问题。第 四，要与语文老师配合好，加强搜集整理材料的方法指导和能力培养。 因为自学必须以一淀的语文基础知识和基本技能为保障，政治教师必 须与语文教师一道早让学生过“双基”关。这一点在农村初级中学尤 其重要。 3?授人以渔，即教给学生自学的方法 首先教给学生阅读的方法。①初读。就是让学生通读全册书, 从总体上了解教材内容和结构，做到心中有数。从教材目录入手把握 教材内容和结构是一条行之有效的重要途径。古人云：目录不明不做 学问。目录是纲，纲举才能目张。教师要指导学生善用目录来宏观把 握教材。②细读。读课题（绝大多数是论点），读每节课（单元）的前 言，弄清各课所学的知识点，在此基础上制成知识结构图表，把握其 内在逻辑联系，形成单元整体印象。③精读。…读