中考语文病句专题讲解.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
中考语文病句专题讲解 中考语文病句专题讲解 中考语文病句专题讲解 初中语文病句的种类与辨析 【考点解析】 考纲领求: 辨析并改正病句,病句种类有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造凌乱、表意不明、不合逻辑。 考点释要: 本考点主要立足于病句的辨析与改正。 命题的主要方式有四种: 1〕判断句子可否有语病; 2〕让考生在原句上改正病句; 3〕判断题目对病句的解析可否正确; 4〕判断对病句的改正可否合适。 【考题种类】 多为选择题。分值, 2 分。 【知识点详解】 病句种类:〔一〕语序不当 语序不当常有的情况有: 1、定语和中心语的地址颠倒: 例:我国棉花的生产,长远不能够自给。 〔 " 棉花的生产 "应为 " 生产的棉花 " 〕 2、把实语放在状语的地址上: 例:广阔青年表现出特别的进行改革的热忱。 〔将 "特别 "的调至 "热忱 "前〕 3、把状语放在定语的地址上: 例:应该发挥广阔青年的充分的作用。 〔将 "充分 "调至 "发挥 "前,并删掉一个 "的 "〕。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。 〔应将 "几千年前 "调至 "文物 "前后的 "的"〕 5、多层状语语序不当: 例:我们不再是任意被列强欺侮的国家了。 〔应将 "任意 "调至 "欺侮 "从前〕 6、关系词语地址不当: 例:他若是不能够脚扎实地,事业就会碰到损失。 〔 "他 "应移到 "若是 "的后边〕 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的?钢铁是怎样炼成的?对于中国青年是不陌生的。 〔应改为:中国青 年对奥斯特洛夫斯基的。 〕 8、分句地址不当 : 例:对于自己的路,他们在研究着他们在判断着,他们在搜寻着,他们在思虑着。 对于自己的路,他们在思虑着,他们在判断着,他们在研究着,他们在搜寻着。  〔应改为: 〕 〔二〕搭配不当。 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时辰浮现在我眼前。  〔 "精神 "与" 浮现 " 不能够构成主谓关系, 可将 "精神 "改为 "形象 "〕 2、动宾搭配不当: 例:纪念三当先节的到来。 〔" 纪念 " 的只能是 " 三八节 " ,不能够是 " 到来 " 〕 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征采了专家们的建议。 〔"严肃 "不能够修饰 "研 究" ,能够改为 "认真 " 、"慎重 "等〕 4、主宾搭配不当: 比方:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为兴隆的国家。 〔应将 "国家 "改为 "行 为〕 5、关系词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。 〔 "既然 "和 "也 "不能够搭配使用,应将 "也" 改为 "就 "〕 〔三〕成分残缺赘余 1、成分残缺 〔1〕缺主语: 例:由于她这样好的成绩,获取了老师和同学们的赞美。 〔应改为 "由于这样好的成绩,她得 到了老师和同学们的赞美 "〕 〔2〕缺谓语 例:旧社会,劳感人民吃不饱,穿不暖的生活。 〔或去掉 "的生活 ",或在 "吃 "前加 "过着〕 〔3〕缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力弘扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。 〔应在 "敢搏 " 后加 " 精神 "〕 〔4〕缺少必要的附加成分: 例:一开春,小麦就长得很好,获取了可喜的收获。 〔应在 "获取 " 前加 "夏季 "以限制时间〕 〔5〕关系词语残缺: 例:此次学术会,收获很大,时间其实不长。 〔应在 "时间 "前加 "尽管 "一词〕 2、赘余 〔1〕主语节余 例:我们的革命尊长,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少可贵的生命。 〔前边 有了主语 "革命尊长 ",所以 "他们 " 不用要有。〕 〔2〕谓语节余: 例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。 〔" 迎接 " 的是 "高考 ",而不是 "到来 ",故应删去。〕 〔3〕宾语节余: 例:今天,我抵达扬州瘦西湖的地方,旅游了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 〔 " 的地方 " 节余,应去掉〕 〔4〕附加成份节余: 例:为精简字数,不得不略加改正一些。 〔 "一些 " 与前 "略加 "重复,能够删掉一个〕 〔四〕结合凌乱 〔1〕句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。 〔把反问句和判断句式糅在一起,破 坏了句子构造和语气的完满。 若是用反问句, 应是 "那怎么会有好的成绩呢? " 若是用判断句, 应是 " 成绩不好是可想而知的 "。〕 〔2〕语句杂糅 例:上海文艺初版社会初版的?生计? ,作者是一位蜇居外国二十多年的加拿大籍华侨作者 之手。〔是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的 "作者之手 "〕 〔五〕表意不明 1、指代不明: 例:有人主张接受, 有人反对, 他赞成这种主张。 〔" 这种主张 " 终归是指 " 接受 " ,还是 "反对 ",交代不清。〕 2、句子歧义

文档评论(0)

185****5376
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐