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第三单元训练(B卷) 一、基础知识平台(16分，每小题4分) 1.给下列拼音填写正确的汉字。 仰mù( ) shuāi( )微 当之无kuì( ) wùwù( )穷年 pán( )石 hè( )然 义愤填yīnɡ( ) 心会神nínɡ( ) 答案：慕 衰 愧 兀兀 磐 赫 膺 凝 2.结合具体的语言环境，解释加点词语的意义。 (1)青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。 (2)别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 (3)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 (4)这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 答案：（1）用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 （2）又多又乱，没有条理。 （3）镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。 （4）很不一样。 3.下列句子加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞讨度日。 B.他玩把戏的功夫举世无双，只有他的师父可与之媲美。 C.虽遇到了天灾人祸，但全村的农民还是硬闯过来。 D.正值清风送爽时，那乐声穿水而来，自然令人心旷神怡。 答案：B 4.名句积累。 (1)正是江南好风景， 。(《江南逢李龟年》) (2)有约不来过夜半， 。(《约客》) 答案：落花时节又逢君 闲敲棋子落灯花 二、综合性学习实践(44分) (一)阅读下文，完成5～9题。(14分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 5.本文选自 ，这是 编纂的一部编年体通史。(2分) 答案：《资治通鉴》 司马光 6.解释下列加点词语的含义。(4分) (1)卿今当涂掌事 (2)但当涉猎 (3)治经为博士 (4)见往事耳 答案：（1）当道，当权。 （2）粗略地阅读。 （3）当时掌管经学传授的学官 （4）指历史 7.写出文中的两个成语。(2分) 答案：吴下阿蒙 刮目相待 8.用原文语句回答问题。(2分) 吕蒙拒绝学习的理由是： (2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是： 答案：（1）辞以军中多务。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 9.俗话说：“刀不磨会生锈，人不学要落后。”吕蒙的变化对你有什么启示？(4分) 答案：略 (二)阅读下文，完成10～15题。(17分) 莫扎特的声音 马慧元 到处都是莫扎特的音乐。 远方的原野上，天空里，风中……耳畔是莫扎特的钢琴奏鸣曲，于是，列车的车窗外，透明的山峦与河流交叠在一起，风景的色彩被音乐过滤成琴键上的黑与白。汽笛声里，我想起莫扎特童年在欧洲奔波时弯弯曲曲的车辙，想起颠簸在马颈上的铃声。里帕蒂演奏的莫扎特从电池里潺潺流出来。如果不是亲耳听到，真不相信人间还有这样的声音。它出奇的妩媚、温存、飘逸，仿佛来自某种超凡的情感，又极为单纯，如日光之七彩融于一白，此等境界，我辈似不能深解，只能偶尔怀着询问甚至祈祷般的心境，让它翩然掠过耳际。原来，那款录音是里帕蒂身患绝症，行将不治的时候，开的最后一场音乐会。死的时候，里帕蒂33岁，比莫扎特还短命。此番广陵绝唱中有肖邦圆舞曲，听得出他身负剧痛如何穷追不舍，硬是不肯放过萦绕在衣香鬓影里的丝丝闲愁!由这完美的琴声联想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得让人心痛，便觉得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艳的光泽——“细看不是杨花，点点是离人泪”。 他还弹了莫扎特钢琴奏鸣曲K310。写这首曲子时，莫扎特正经历丧母之痛。它充盈着“莫扎特式”的悲怆：透明如水，又深不见底，初听的人，只会为那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，听得多了，外加生活的体验，才能品出其中的感伤。那带有附点的第一主题似乎迎风飘起来，同时又稳稳站在节奏里，根基岿然不动，十六分音符走出的经过句璀璨多姿，显得很兴奋。第二乐章中右手频频有同音反复的段落，但丝毫没有单调的感觉，而是一种颔首凝视的神色。整部作品的处理那样细腻完美，仿佛每个音符都带着各自的神采忽悠悠飘来，其间的鬼斧神工了无痕迹。天地间灵气，真莫过于此了!不知莫扎特的使者在死神面前对最后的琴声怎样饱含留恋、倾心相许，我们只听到了安详、恬静，衣袖上沾满了找到故乡的欣慰。那是天